名师工作室学员工作计划

名师工作室学员工作计划（精选2篇）

名师工作室学员工作计划 篇1

　　随着20xx年的到来，工作室将秉承“相融共生”的团队共识，在“点燃自己，照亮学生，引领同伴”的宗旨指引下，以“趣”为特色，以教学科研为抓手，以“引领、传承、创新、共享”等为手段，以“三成”（成为趣理渊微的教师，成就智趣超远的学生，成持情趣相融的团队）为目标，旨在开发分享优质教育资源，带动学校共建，实现师生共长，打造团队品牌化。为实现新的发展，现结合实际情况，特制定如下工作计划。

　　一、指导思想

　　本工作室将以《“湖北名师工作室”评选建设管理办法（试行）》（鄂教师〔20__〕5号）文件精神为指导，以“数学广角”内容为学科研究专题，并围绕“趣味数学”的开发进行深入研究，充分发挥工作室的引领作用，发扬开拓创新的精神和团队合作精神，在学习、实践、反思、总结的过程中提升工作室成员学科专业水平。

　　二、工作目标

　　本学年我们将围绕余振兴名师工作室制定的工作目标，通过线上和线下活动，致力于数学“趣味”课程开发、“趣理”课堂构建、“智趣”活动开设、“情趣”团队建设研究，促进师生共同成长，使本名师工作室真正成为小学数学教师专业发展的平台，实现高标准、高质量均衡发展的目标。

　　三、研学任务及措施

　　5个举措，助力工作室成员成长

　　1、将读书融入到教学生活中。工作室将会持续布置和开展读书活动，并开辟工作室宣传园地，对好的读书笔记进行宣传。

　　2、将写作作为促进专业发展重要抓手之一。写作是内化和升华的过程。工作室将开展多内容的写作活动，读书笔记、教育叙事、教学反思、教学案例、教学论文和宣传稿等。

　　3、将教学作为专业成长的落脚点和归宿。一切教研的`归宿都是为了促进教师教学水平和育人水平的提升。工作室将借助学校两周一次的集中教研平台，坚持以课堂教学为落脚点，通过开展课例研讨、观课议课等形式来促进教师专业成长。

　　4、将课程资源的开发和利用作为专业发展重要内容。核心素养关注学生发展的必备品质和关键能力，很显然无论是教教材还是用教材教都是远远不够的，作为教师必须要做课程资源的开发者和建设者。将继续开发小学数学“趣味数学”课程。

　　5、将课题研究作为专业发展的助推剂。工作室已经申报立项了湖北省子课题《小学趣味数学课程建设的实践与探索》，黄冈市重点课题“小学数学课程资源的开发和利用”，将加大研究和推广力度，力争结题。

　　4个平台，提升工作室实战力

　　1、借力“湖北省小学数学教学指导委员会”平台做好工作室专业引领。

　　2、借力“北京市东城区教育研修学院副院长特级教师王佩霞老师的工作坊”提升工作室影响力。

　　3、借力“中国好老师”公益行动计划基地校做好学习共同体建设。20__年11月27日我校成功签约“中国好老师”公益行动计划基地校，市东坡小学是黄冈地区唯一入选的地市基地校。

　　4、借力“黄冈市小学数学专业委员会平台”，提升辐射力。

　　3项工程，实现引领同伴最大化

　　1、实施网络资源免费共享工程，为县市乡镇教师服务。继续做好“东坡小数论坛”QQ群（644436242）建设，免费在群共享中分享教育教学资源，引领线上研讨。进一步加强公众号“东坡II小数II余振兴工作室”建设，通过公众号平台交流分享、辐射延伸。

　　2、开展送教下乡，与乡村学校手拉手。工作室将进一步开展深度送教送培活动，首选工作室成员所在学校为基地，力争在本年度送教2次以上。

　　3、建设东坡小数论坛，接待安排工作室成员、志同道合同仁共同论“小学数学教育教学之道”。

　　2个活动，实现点亮学生长远化

　　1、定期举办数学学科文化节。数学学科文化节在东坡小学已经开始举办，魔方达人赛、算24点比赛、数独超人赛、速算赛……，学生乐此不疲，收到了良好的效果。我们将进一步完善数学学科文化节的方案，并进行推广。

　　2、数学步道。继续组织开展数学步道实践活动，给学生提供锻炼自己和应用数学的机会。

　　四、成员名单及分工

　　“x名师工作室”为省、市两级名师工作室，有成员37名，以东坡小学为基地，分布在15个不同的学校和单位，组建成了“三级五类”研修团队。“三级”指行政主持、学术主持、核心成员；“五类”指顾问、指导专家、协调人、组长、组员。团队建设的优化，保证了工作室各项工作有力开展，工作室成员作用得以实施，引领作用充分彰显。

　　“三级五类”研修团队

　　成员

　　简报编辑、审核、撰写

　　编辑：

　　校订：

　　审核：

　　撰写：成员轮流进

　　量化观课

　　工作室成员

　　五、具体工作安排

　　一月

　　1、制订工作室计划；

　　2、布置寒假研学任务；

　　3、举行20xx年度总结会。

　　二月

　　1、成员寒假读书笔记评比；

　　2、搬、建新的工作室；

　　3、召开工作室会议；工作室成员制订20xx年个人成长规划；

　　4、立项的两个课题制订课题研究计划；

　　5、举行东坡小学春学期第一期数学集中教研暨名师工作室研讨活动。

　　6、举办工作室成员首期“玩转益智玩具”展评；

　　三月

　　1、参加湖北省教师工作会暨名师工作室建设推进会；

　　2、举行东坡小学春学期第二、三期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；

　　3、立项的两个课题举行新学年首期活动；

　　4、学生寒假趣味数学小报评比。

　　四月

　　1、工作室成员参与东坡好课堂青年教师优质课比赛、评课活动，开展上课教师教学反思评比，听课教师评课稿评比；

　　2、举行东坡小学第四期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；

　　3、立项的两个课题举行第二期活动；

　　五月

　　1、举行东坡小学第五、六期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；

　　2、举行教学交流活动（工作室成员所在校）；

　　3、立项的两个课题举行第三期活动；

　　六月

　　1、举行东坡小学第七期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；

　　2、《小学数学课程资源的开发与利用》准备结题活动。

　　七月

　　1、召开春学期总结会；

　　2、布置暑期研学任务；

　　3、设计学生暑期趣味数学作业；

　　八月

　　1、工作室成员对照个人发展规划撰写研学小结；

　　2、举行工作室小结会议。

　　九月

　　1、暑期读书笔记评比；

　　2、召开工作室会议；

　　3、《小学趣味数学课程建设的实践与探索》课题准备结题；

　　4、举行东坡小学秋学期第一、二期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；

　　5、学生暑期趣味数学作业评比。

　　十月

　　1、举行东坡小学秋学期第三期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；

　　2、参与东坡好课堂新进教师亮相课观课评课活动；

　　十一

　　1、举行东坡小学秋学期第四、五期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；

　　2、举行工作室成员案例评比（数学广角专题）；

　　3、举行教学交流活动（拟去一所工作室成员所在学校）；

　　十二

　　1、举行东坡小学秋学期第六、七期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；

　　2、举办趣味数学文化节。

名师工作室学员工作计划 篇2

　　一、指导思想

　　在学校的领导下，在各级业务部门的指导下，以工作室各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量；充分发挥工作室主持人在学校的物理专业辐射作用，把本工作室办成：青年教师成长平台、教学研究平台、教师交流平台。从而促进我校物理教师队伍专业迅速成长，大力促进物理学科教学的研究与改革。

　　二、工作目标

　　(一)加强理论学习

　　先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，工作室主持人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占领理论“制高点”。

　　本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。

　　(二)加强教学研究

　　教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

　　本工作室将致力于课程改革背景下的学案导学法实验课堂教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。

　　(三)开展课堂展示

　　本工作室将推行教学公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。工作室将与校教科室协调，采取外出听课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。这既是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核，也是放大工作室品牌效应的内在要求。

　　(四)落实课题研究

　　工作室将积极开展以学案导学法课堂教学实验改革为主题的课题研究活动，立足课堂，研究课堂，提升成员的课堂教学能力和教科研水平，以课题研究为平台，积极撰写并在市级以上刊物发表论文，我们将采取“工作室确定教研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动教研呈现研究结果”的方式，将课堂教学研究真正落到实处。

　　(五)追求网站辐射效应

　　本工作室将努力建设和利用名师工作室网站(个人博客)，利用这一交流的空间、辐射的平台，追求“实用”这一宗旨，努力做到使每一位浏览本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台、与外界进行交流的桥梁，最大限度地显示名教师工作室的辐射和交流功能。

　　三、月度工作安排：

　　九月份

　　1.组织学习《巢湖市二中名师工作室组建管理办法》和考核细则。

　　2.制定工作室主持人工作计划和成员个人学习工作计划

　　3.建立成员个人成长档案。

　　4.筹建工作室网站(个人博客)。

　　十月份

　　1.搜集资料，丰富工作室网站内容。

　　2.确定本年度科研课题。(全体成员)

　　十一月份

　　1.课堂专题研讨活动。(全体成员)

　　2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

　　3.工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。(全体成员)

　　十二月份

　　1.组织读书交流活动，各成员汇报阶段读书体会。(全体成员)

　　2.汇总整理论坛问题，形成问题库。(全体成员)

　　3.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

　　元月份

　　1.教育科研论文写作讲座与研讨。(全体成员)

　　2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

　　二月份

　　1.工作室成员教学经验交流活动。(全体成员)

　　2.工作室学期成员全面工作总结。(宋建军负责)

　　三月份

　　1.召开工作室成员会议，布置新学期工作室工作。(全体成员)

　　2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

　　四月份

　　1.工作室成员相互听课评课。(全体成员)

　　2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

　　3.课题研究进展汇报会。(全体成员)

　　4.工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。(全体成员)

　　五月份

　　1.开展组织读书交流活动。(全体成员)

　　3.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

　　六月份

　　1.工作室成员成员提交教学论文。

　　2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

　　七月份

　　1.召开工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。(全体成员)

　　2.拟写工作室一年工作总结。(全体成员)

　　3.对工作室成员进行年度考核。(全体成员)

　　4.课题研究结题准备工作。(全体成员)

　　5.整理工作室工作档案。(全体成员)