实用的三年级教学工作计划汇总

实用的三年级教学工作计划汇总（通用12篇）

实用的三年级教学工作计划汇总 篇1

　　一、对新课程标准和教材的认识和分析

　　《标准》明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。

　　二、教学要求

　　本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”这四个单元组成。

　　1、“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动；让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。

　　2、“动物”单元引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物，珍惜生命，保护生态环境的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。

　　3、“我们周围的材料”单元能有顺序、有目的、仔细地观察。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。对生活中的常见物品从材料角度进行分类。总结木头、纸、金属和塑料等材料的物理性质。

　　4、“水和空气”单元学生能利用自己的感官和简单的器材（瓶子、脸盘等），通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料，发现和提出关于水的相关问题，并能用多种方法（语言、文字、符号等）将通过观察所发现的现象表述出来。进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。

　　通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。

　　三、具体措施

　　1、钻研课程标准、教材，发挥教师的能动性，提高课程目标意识和识别知识课程潜能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”。备好每一节课，上好每一节课。

　　2、注意学生的学习过程，将教学建立在学生的兴趣、需要和原有经验的基础上，追求学生对科学知识和科学本身深层次的理解，善于把各种目标综合地看成一个整体。

　　3、培养学生动眼、动脑、动手、动口的“四动”能力。同时选择学生乐于探究的事物作为教学内容，选择学生喜闻乐见的活动形式，使用学生易于理解的表达方式，营造学生喜欢的课堂氛围，采用图文并茂且富有动感的电化教育手段，多方面促进学生自主学习，提高教学效益。

　　4、注重教学整体水平的提高。辅导后进生立足于课堂，并为他们多提供实验的机会，促使他们去动脑、去学习、去练习，让他们在学习中感到自己在进步，增强学习的信心。

　　5、拓宽学生知识面，尽量满足学生的要求，利用时间补充一些课外知识，充实学生的课堂学习。增加学生亲历活动，使学生多种感官协同活动，真正地动手动脑学科学。

实用的三年级教学工作计划汇总 篇2

　　一、学生情景分析:

　　大部分三年级学生虽然在一、二年级接触了英语，可是并没有构成很大的兴趣，口语成绩也不是很梦想；还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比较薄弱。

　　二、教材分析:

　　这册书的一开始设计了一个Do you know…?单元，用于导入这本书的学习资料。本册书有9个核心单元，3个复习单元，2个文化单元，3个奖励单元。每个核心单元设计精巧，有对话、词汇、目标语言、练习1、练习2、歌曲、活动1、活动2、3、以及字母。复习单元对学生所学过的进行阶段性的复习巩固。文化单元以话题的形式介绍各种动物和各种美食，选择与学生日常生活密切的以及与本册教学资料相关的题材，利用学过的句型学习新的单词。奖励单元，作为可供选择的教学资料，也可视作机动的复习单元，可根据自我班级的具体情景灵活处理。

　　三、教学目的要求:

　　三年级英语上册教材的教学目的是使学生经过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。

　　四、教学重点难点:

　　1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。

　　2、说；能够模仿示范提出和回答简单的问题。

　　3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。

　　4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。

　　五、教学安排：

　　（略）

实用的三年级教学工作计划汇总 篇3

　　一、学情分析

　　小学从三年级开始开设英语，面对着本班五十多名学生。教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

　　二、教材分析

　　本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的`学习动机。

　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　　三、教学目标

　　1、能听、说、读、写英语字母Aa--zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.

　　2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

　　3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　四、教材重点、难点：

　　教材重点：

　　1、能听、说、读、写英语字母Aa--zz。。

　　2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

　　3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　教材难点：

　　能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　五、方法措施

　　1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　六、教学内容与课时安排

　　unit 1 hello 6课时

　　unit 2 look at me 6课时

　　unit 3 let 's paint 6课时

　　recycle 1 1课时

　　unit 4 we love animals 6课时

　　unit 5 let's eat 6课时

　　unit 6 happy birthday 6课时

　　recycle 2 1课时

实用的三年级教学工作计划汇总 篇4

　　一、指导思想

　　充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

　　二、教学目标

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

　　三、学生情况分析

　　三年级的大多数学生通过一学期的学习，对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

　　四、教材分析

　　第一单元《猜猜猜》

　　（一）、单元类型：探究过程能力训练单元

　　（二）、主要目标：初步尝试猜想与假设，了解假设与事实的区别。

　　（三）、教学内容：

　　《猜猜看》——要有根据地猜

　　《猜对了吗》——猜想需要验证

　　《猜猜猜》——猜想练习

　　第二单元《风啊，你吹吧》

　　（一）、单元类型：综合探究活动单元

　　（二）、主要目标：假设性解释

　　（三）、教学内容：

　　《起风了》——初步了解风

　　《风的测量》——测量风

　　《可爱又可恨的风》——风的利弊

　　第三单元《神奇的指南针》

　　（一）、单元类型：综合探究活动单元

　　（二）、主要目标：对实验现象的原因进行猜想与假设。

　　（三）、教学内容：

　　《神奇的小针》——玩小磁针，提出问题，猜想原因

　　《有趣的磁铁游戏》——验证猜想

　　《磁铁的妙用》——拓展

　　第四单元《水和盐的故事》

　　（一）、单元类型：综合探究活动单元

　　（二）、主要目标：能够利用已有条件来验证猜想与假设。

　　（三）、教学内容：

　　《把盐藏起来》——溶解

　　《水落“盐”出》——水的三态变化

　　《沉与浮》——沉浮

　　第五单元《电与我们的生活》

　　（一）、单元类型：综合探究活动单元

　　（二）、主要目标：能对事物或现象的原因和结果进行猜想与假设。

　　（三）、教学内容：

　　《生活离不开电》——电的作用

　　《电灯亮了》——探究简单电路

　　《小心！有电》——安全用电

　　第六单元《地球真的不动吗》

　　（一）、单元类型：综合探究活动单元

　　（二）、主要目标：能区分什么是事实，什么是假设。

　　（三）、教学内容：

　　《白天与黑夜》——认识昼夜现象

　　《昼夜变化对生物的影响》——昼夜现象的影响

实用的三年级教学工作计划汇总 篇5

　　一、教学措施

　　(一)、加大备课力度，提高备课水平

　　古人云：凡事预则立，不预则废。无数教学事实一次又一次地说明，备不出高水平的教案，一定上不好课。只有兢兢业业、深入探索，不断提高备课水平，才能为提高教学成绩奠定基础。在新学期里，决心进一步坚持以前的成功做法，认真钻研教材、考纲、近几年的高考政治试题，仔细揣摩教学对象的具体实际情况，反复选择筛选典型生动的事例，备出卓有成效的充实的受教学对象欢迎的教案来。绝对不能打无把握之仗，要以高度的责任感对待备课工作。

　　(二)、积极改革开拓，实施素质教育

　　21世纪是知识经济的世纪，世界需要球形的人才。那些只懂书本、不切实际的书呆子，是难以适应当今世界形势之需的，我国亦是如此。在新学期里，要加大课堂改革的力度，要改变过去那种偏重应试教育的模式，向素质教育的方向发展。具体来说就是，既不拘泥于课本，又要持之有度，引导学生学好教材，打好理论基础，同时指导学生有选择的阅读一些课外读物，扩大知识视野，身在课堂，思接万载，了解课堂以外的东西，关心祖国和世界的发展和变化。同时，要强化能力培养和训练，并且要渗透到日常教学之中去。在能力培养方面，要采取多种行之有效的形式，时时处处注意培养能力。加强集体和个人辅导，加强检查督促工作。本学期中以基础知识复习为主，兼顾能力训练，下学期以能力训练为主，基础知识复习为附。通过本学期的努力，使学生较好的掌握考纲规定的知识网络，培养起一定的能力水平

　　(三)、了解学生实际，有的放矢的实教

　　俗话说，一把钥匙一把锁，要因人而异，看人端菜碟。教学也是如此。在新学期中，要想方设法了解学生实际情况，如思想、知识、性格等情况。情况明了后，要针对性的采取有力措施，加强指导，循循善诱的引导其走上轨道，达到既教书又育人的目的。

　　(四)、加强在职进修，提高自身素质

　　打铁先得本身硬。要圆满完成本学期的教学计划，离不开自身较好的素质。本学期中，要认真坚持政治理论的学习，坚持先进教育思想方法的学习，坚持专业知识的探讨，同时尽量涉猎与专业有关的学科，不断提高自己的素质。

　　二、教学进度

　　2、3月份第二轮复习

　　3、4月份时政热点透析

　　4、5月份文综大型练习

　　5月份考前心理辅导，做好迎考准备

实用的三年级教学工作计划汇总 篇6

　　新学期伊始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹定教学工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　首先认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。实施以培养创新精神和实施能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会。以全新的教学观，帮助学生转变被动学习的方式，通过探索性、自研性、开创性的学习和实践，增强学生的社会责任感和使命感，充分发挥学生的个性特长，培养学生主动参与生活的能力，并使其成为具有一定社会基础的时代新人。

　　二、教学目标

　　研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验，它的教学目标有：

　　l、获得亲身参与的积极体验和经验，感受书本同社会实际的联系；

　　2、学习搜集资料利用资料的方法，学习提出假设探究问题解决问题的能力；

　　3、形成独立思考、自主学习的能力：

　　4、具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法；

　　5、培养协作学习精神，养成协作学习习惯；

　　6、关心时事，关心身边的生活，关注人类自身的生存与发展。培养对社会的责任心和使命感。

　　7、培养学生网络环境下获取信息、处理信息、发布信息的能力；

　　8、熟悉网络环境下开展研究性学习的基本步骤，具备开展网络环境下研究性学习的基本能力。

　　三、教学措施：

　　1、教师要把学生置于学习的主体地位，创设能引导学生主动参与的教学情境，激发学生的学习积极性，重新调整自己的角色，尊重学生的想法，与学生平等合作，为学生创设宽松、自由的活动空间。

　　2、在课堂教学中，可以以教材内容为基点，以开放性、综合性问题为线索，以问题探究的形式引导学生进行研究性学习。在课堂教学中，要引导学生对学习内容善于思考，发现问题要大胆质疑，勇于创新。

　　3、教师可指导学生学会多渠道地获取信息，并运用所学知识对信息进行分析判断，概括提炼观点，形成自己的结论。

　　4、教师在学习的组织和指导中，应渗透启发性、激励性理念。教师对学生的研习活动应多肯定、赞赏、鼓励，消除他们的种种顾虑，使他们大胆质疑，敢于创新。要尊重学生的研习成果，不要随意否定和贬损学生的观点和结论，刺伤学生的自尊心。

实用的三年级教学工作计划汇总 篇7

　　本学期我接手三年级的英语教学工作。三年级学生在经过两年的攀登英语学习后，有了一定的基础，学习新标准就会游刃有余。但也绝不能掉以轻心，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作， 我将继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。本学期教学计划我将会遵循以下几点：

　　一、指导思想

　　以“以学生为主体，还课堂给学生”为宗旨

　　二、学情分析

　　三年级学生已学过两年的攀登英语，具备了一定的听、说、读的能力。但由于部分学生还没有养成良好的学习习惯，导致有些学生不敢开口说英语，认读能力也差。加之三年级还要求学生具备书写的能力，因此，今后的工作除了听说读之外，还要放在学生书写上，不仅要正确，还要规范，漂亮。

　　三、学期教学目标

　　1、知识目标：

　　(1)、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。

　　(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

　　(3)、能用学过的英语歌曲童谣套用新学的知识。

　　(4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

　　(5)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。

　　2、能力目标：

　　(1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。

　　(2)、培养学生的听、说、读、写能力。

　　(3)、培养学生创新精神和实践能力以及团结合作的能力。

　　(4)、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。

　　3、情感目标

　　(1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。

　　(2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。

　　四、教学重点难点

　　1.重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

　　2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　五、教学主要措施

　　1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。

　　4.注重教学评价，继续延用攀登英语中的评价机制以调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

　　5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

　　7.虚心向经验丰富的老教师求教，努力学习现代教育教学，坚持每周最少听两节课以提高自身教育教学技能。

　　带三年级，对我来说是个巨大的挑战。别看是低段，知识结构简单，越简单的东西越难教。我相信，如果我能按照以上要求进行教学工作，学生不仅会爱上学英语，养成良好的学习习惯，也会取得满意的成绩。这也将是我教学生涯中的一个宝贵的经历。

实用的三年级教学工作计划汇总 篇8

　　　　一、教学目标：

　　本学期的教学目标是让学生掌握基本的阅读、写作、口语、听力和语言表达能力。通过多样化、趣味性的教学方式，带领学生建立健全的识字、听说、读写能力，并且提高学生的口语表达水平。在教学过程中，我们注重以学生为主体，以任务为导向，鼓励和引导学生积极地参与课堂活动，发挥自己的主动性和创造性，提高学生的学习兴趣和学习效果。

　　二、课程安排：

　　1、第一学期

　　（1）语文：将单元1-5的教学任务合理分配到第一学期，重点教授《小熊钓鱼》、《美猴王》、《兔子的鞋子》、《小船和大船》、《小蝌蚪找妈妈》等篇目。在学生熟练掌握普通话的基础上，进一步提高学生的语言表达能力和语感，加强学生的词汇积累和语言运用能力，在此基础上培养学生良好的文学素养和文化品位。

　　（2）数学：第一学期重点教授集合和图形的概念，把握数物关系，教授简单的加减乘除运算，以及跳数、看图数数、算式推理、问题求解，培养学生的数学思维、数学能力以及问题解决能力。

　　（3）英语：学习单词、发音、听说、理解等基本知识，逐渐掌握20个基本词汇，基本语感和语音训练。

　　2、第二学期

　　（1）语文：在第一学期的基础上，加强学生的写作训练。重点教授《花田喜事》、《萤火虫的礼物》、《牛郎织女》、《种花》等篇目，通过写作训练激发学生的创造力和想象力，提高学生的语言表达水平和自信心。

　　（2）数学：教授几何图形的分类及特点，平面图形的对称性及其应用，深入训练加减乘除、问题求解能力，以及良好的思维方法和实际解决问题的能力。

　　（3）英语：在第一学期的'基础上，逐渐扩大词汇范围和语法知识，教授简单的对话、听说、理解、会话等口语交际技巧。

　　　　三、教学方法：

　　1、情境教学法：以课堂中的实际情境为依据，广泛运用语境分析和语言模仿等方法进一步提高学生的口语表达能力和听、说、读、写的综合能力。

　　2、合作学习法：引导学生参与课堂讨论，鼓励合作，提高学生的口头表达能力和图像思维能力。

　　3、游戏教学法：通过游戏的方式调动学生学习的兴趣和积极性，提高学生乐于学习的心理状态，更好地达到教学目的。

　　四、教学效果评价：

　　通过学期末考试、平时教学活动及作业完成情况综合来评价学生的教学效果。同时，也将注重观察学生在教学过程中的表现和学习态度，从多个层面评价学生的教学效果，进一步完善教学体系，更好地提升教育教学质量。

实用的三年级教学工作计划汇总 篇9

　　一、指导思想

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　二、学生情况分析

　　1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

　　2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

　　3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

　　三、教材分析

　　本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。

　　“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

　　“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。

　　“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

　　“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。

　　四、教学目标

　　1、指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。

　　2、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

　　3、进一步培养学生的观察能力和实验能力。经历“观察现象——提出问题——做出假设(解释)——分析、检验假设——寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。

　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

　　5、使学生主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。

　　五、教学重难点

　　本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。

　　在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果，同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。

　　六、教学措施

　　1、提高课堂效率措施：

　　(1)根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

　　(2）在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

　　(3）进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

　　(4）在科学知识的教学过程中，进一步确立学生的主体意识，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

　　2、提优补差措施：

　　（1）鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。

　　（2）帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。

　　（3）延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

　　（4）加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

　　3、其它措施：

　　（1）利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

　　（2）重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。

　　（3）科学课堂教学要兼顾实与活。

　　七、教学进度表

　　每周安排两节科学课，除去机动时间，一般上课时间为32课时。

实用的三年级教学工作计划汇总 篇10

　　我们三（2）班中队是一个和谐、团结、向上、勤奋的集体，我们中队共有队员35名，我们把“快乐学习，健康成长”作为我们的宗旨，我们每位队员都努力进取，争做最闪亮的金星。我们把努力培养学生健康的人格、良好的行为习惯、高尚的道德品质以及创新精神和实践能力作为奋斗目标，为了使我们中队的工作在新学期里能更闪亮特制定中队活动计划如下：

　　一、重视良好习惯的教育

　　养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。继续落实好一日行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

　　加大力度抓好卫生、纪律、红领巾佩带、体育大课间等活动，抓好学生的礼仪常规教育，努力使每个学生行为规范达到合格。实行每周之星的评比工作，评出每周“学习之星”、“卫生之星”、“纪律之星”、“进步之星”等等。培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。

　　二、组织开展丰富多彩的活动。

　　1、搞好班级环境布置工作，做好墙壁文化的布置。按时认真地完成每一次的黑板报。

　　2、组织学生安排好课余生活，引导学生开展有益的活动。

　　3、加强安全教育。

　　4、继续开展内容丰富形式多样的“雏鹰争章”活动，培养学生的创造能力和实践能力，发挥学生的主体性。

　　5、结合行为规范的教育，完善班级中的检查评比制度，做到天天评比，时时教育，在反复教育中不断地加以提高。

　　6、结合各时间点开展好中队活动。结合各种重要节日、纪念日，开展主题教育活动，积极培育和弘扬民族精神。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，树立为国而学的信念。开展丰富多彩的中队活动。

　　三、增强中队组织自身建设

　　积极开展小小监督岗活动，让每个队员参与活动，感受中队的活力。建立各种兴趣小组，培养和提高队员的全面素质。

　　1、加强中队小干部队伍建设。选拔好中队干部、小队干部，并适时进行培训和指导。选拔好小组长，配合老师加强班级管理，努力营造一个和谐、团结、上进的班级体。

　　2、树立良好班风，保证中队阵地功能最大限度的发挥。以每周之星评选等班级特色活动带领学生开展班级活动，提高班级凝聚力。

　　四、加强家校联系

　　经常保持和学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好学困生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

　　五、具体工作安排

　　九月

　　1、总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算，树立理想的风帆。

　　2、学习《小学生日常行为规范》，开展好常规教育，养成良好的习惯。

　　3、庆祝教师节，开展简朴而有意义的庆祝活动。

　　十月

　　1、欢庆“国庆”，进行爱国主义教育。

　　2、九九重阳节前夕，教育学生做到时时尊敬老人，爱护老人。回到家为自己的爷爷、奶奶等身边的老人做一件事情或者打个电话慰问。

　　十一月

　　1、利用消防宣传日，对学生进行安全教育，了解和掌握生存自救的本领。

　　2、开展好每月之星的评比工作。

　　十二月

　　1、下旬，利用班队课庆祝元旦，开展迎新年活动。

　　2、开展好每月之星的评比工作。

　　一月

　　1、期末复习阶段。

　　2、各班做好假期安全教育工作，布置寒假作业，组织寒假活动。

实用的三年级教学工作计划汇总 篇11

　　一、指导思想。

　　健康教育课程是育才双语学校的地方课程，要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要。在本课程的教学中，应该树立“心理健康素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，提高其社会适应能力。

　　二、教材分析。

　　针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：

　　第一部分：认识自己，树卫信心。教学目的在于引导学生认识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信心。

　　第二部分：积极主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好，掌握良好的学习方法，全力投入学习生活。

　　第三部分：调整情绪，协调关系。教学目的培养学生稳定健康的情绪，建卫和谐、正确的人际关系。

　　第四部分：职业辅导，面向社会。教学目的在于辅导学生成功就业，适应社会环境，掌握求职技巧。

　　三、教学目标。

　　1.全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。

　　2.使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。

　　3.通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。

　　4.倾听生命的声音，感受生命的神奇，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美好。

　　5.让每位学生拥有健康的身心，能说出自己的心里话，充满自信，演绎平凡而又精彩的人生。

　　6.了解生活中安全保健知识，如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。培养学生良好的生活、卫生习惯。

　　7.感受劳动的乐趣，学习用双手创造美好生活。

　　四、教学方法

　　心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：

　　1.不宜过多采用文化课程的讲授方式。

　　2.不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。

　　3.多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。

　　4.通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。

　　五、具体措施：

　　(一)学科教学渗透心理健康教育。

　　《新课程标准》要求课堂教学要以学生个体发展为本，以素质培养为目标，从而对学科教师提出了关心学生心理健康教育的任务。

　　1.通过课堂教学过程渗透心理健康教育。

　　课堂教学是学生的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理健康教育是学校心理健康教育最主要和最有效的开展途径和方式。

　　2.结合学科特点实现心理健康教育。

　　学生课程的多样化，也为心理健康教育提供了更具选择性、更具全面性的途径和方式。

　　(1)根据学科内容开发心理健康教育内容。

　　(2)在授课组织方式中体现和渗透心理健康教育。

　　(二)在日常教育活动中实现心理健康教育。

　　教师日常的教育工作是心理健康教育又一个主要阵地与渠道。每天早晨上课前、课间休息时、放学后教师与学生的沟通与交往，都可以转化为很好的心理健康教育时机。抓好日常教育活动、巧妙渗透心理健康教育，在细微之处耕耘、拥有全面收获。

　　(三)个别(或团体)心理辅导。针对少数学生存在的心理困扰和极个别的，开展心理咨询活动，由老师提供咨询，回答学生在学习、生活、交往中遇到的各种问题，并对其进行正确的心理辅导与问题行为的矫正。

　　六、教学活动进度：

　　第二周：不乱吃零食

　　第四周：预防细菌性痢疾

　　第六周：迷了眼睛怎么办

　　第八周：预防沙眼

　　第十周：住楼房的安全

　　第十二周：吃东西逗笑有危险

实用的三年级教学工作计划汇总 篇12

　　一、基本情况分析

　　通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

　　二、教材分析

　　苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。

　　第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。

　　本单元由4课组成。

　　1、我们周围的土壤

　　2、了解土壤3、肥沃的土地4、土壤的保护

　　第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。

　　本单元的重点是进行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周期作连续观察、记录、描述的活动;是孩子们真正去“种”的一个活动;是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。通过这一活动，学生们要了解种子、花的结构和作用;学会使用镊子进行解剖和制作标本KCB可调齿轮泵的简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究实验;连续记录下油菜生长各阶段变化的详细情况并进行资料

　　汇总，总结规律，使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。种植活动是本单元最重要的一条主线，伴随着这个活动，学生们将会遇到许多有趣的问题，井从中感受到生命的美好。

　　本单元共分为4课。

　　1、植物和我们

　　2、果实和种子

　　3、根和茎4、叶和花 第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物，并且，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量、反复的实验，认识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生KCB-300齿轮泵比较全面、客观的认知能力。本单元分为6课。

　　1、认识固体

　　2、把固体放到水里

　　3、认识液体

　　4、把液体倒进水里去

　　5、使沉在水里的物体浮起来

　　6、认识船

　　第四单元《关心天气》，属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，从关心天气的角度谈天气预报，即“今天天气怎么样”。讨论天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气，包括“气温是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么风“指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。本单元分为6课。

　　1、今天天气怎么样

　　2、气温是多少

　　3、下得有多大

　　4、今天刮什么风

　　5、气候与季节

　　三、教学目标

　　1、观察能力：培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观齿轮式渣油泵察方法。采用的方法：运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。

　　2、实验能力：继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。

　　3、通过养蚕的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生态环境教育。使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主义教育。

　　4、通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。

　　四、教学措施：

　　1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。

　　2、实验：科学课就是通过各种ZYB可调式渣油泵实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。

　　3、养殖种植：通过种植花，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。

　　4、科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学秘密。

　　五、实验安排：

　　略