班主任培训讲话稿（通用13篇）
班主任培训讲话稿 篇1
尊敬的各位、老师们：
中午好!
都说失败是成功之母，但作为班主任，我深深感受到带班过程中体现出来的道理却是成功更是成功之母，所以每次接手一个新班之初，我都会将这一观念隆重地推介给同学们：一个优秀的集体，一定要追求有为、追求荣誉、追求成功，只有用激情才能激发激情；用荣誉才能捍卫荣誉；用成功才能创造更大的成功，班主任培训发言材料。一句话：有为才有味，有味更有为。
精彩开始，让人初尝有为有味
我所理解的有为就是做出成绩，获得肯定，收获荣誉的意思。我认为新接手一个班，刚开学的第一个月，特别是第一周，是班主任工作中最艰辛、最有效、最体现智慧、最必须把握的一段时间，在这段时间，我会领着我的新弟子疯狂地追求有为。开学工作千头万绪，我会在全盘把握的基础上狠抓几项容易做出成绩，获得肯定，收获荣誉，给班级提气的工作，让大家短时间内就能感受到过程的快乐，胜利的喜悦，心灵的幸福，也就是体会有为后的有味。
跑操是我领着大家全力突破的首选工作。因为，唯一能天天在全校面前展示班级风貌的就是跑操，于是我抓住跑操，力争做到极致。这一点，我在带0701班的时候做得最好，1001班，1012班我这样做了，但效果没有带0701班时那么好。记得当0701班班主任的第一天，我就花尽心思做跑操的充分准备，目标就是跑操第一天就要跑出班级的精气神。首先是全班动员，达成共识，立志将跑操打造成班级名片。然后从口令员选拔培训，领跑要求，跑操姿势要求，口号要求，队列要求一一不厌其详地准备。结果，第一次跑操，我们就跑得令兄弟班级刮目相看，其他班主任羡慕不已。年级部发动跑操像我们学习，我们班在运动场上示范跑。别的班跑得跟我们一样齐了可口号没我们响，口号跟我们一样响了，可脚步声又没我们清脆。每天跑操时，就能听到的表扬，跑操成了展示我们班优秀的舞台，也成了我们感到有味的源泉之一。
其次是常规评比及每周一次的流动红旗。我的目标是对第一次流动红旗志在必得，特别是高一新生，记得带1001班，我就是这样做的。第一周我会对常规工作事无巨细地全程关注，不是简单的亲力亲为，而是手把手地教会每一个同学值日打扫，指导每一位寝室长、卫生委员开展工作，让所有同学明确标准、知道怎样才是做好了，怎样才能做好。有班主任认为这是多此一举，其实，这是绝对必要的。现在许多孩子在家是不做事的，刚开学的新生很少不想做好值日，而是不知道怎样值日，怎样达到学校检查标准。家里父母没教过，做班主任的也不教他们怎么能做好！哪怕是看似简单的寝室卫生打扫。这时班主任辛苦一点把工作做到位就是为了以后不再要为这些事伤脑筋。有些班主任不明白这一点，在班上一遍一遍地口上谈兵，结果学生仍然做不好，扣分连连，甚至到了这时有些班主任仍不明白其实失误在自己。我们班的流动红旗到手了，所有同学成了值日的行家里手了，寝室长、卫生委员能独当一面了，可怜其他班的同学还要在一次次扣分的失误中，一次次班主任的责骂中去吸取教训，去学会值日打扫。
还有就是教学生擦黑板，讲台。我会拿着一湿一干两块毛巾亲自演示我的特色擦黑板。先用干毛巾抹掉字迹灰尘，再将干净湿毛巾对折成八层（抓了毛巾就擦，只会越擦越花），先用正面擦一平方左右，然后换一面再擦一平方左右，接着再将毛巾反折过来，继续用干净的一面又擦一平方。这样擦出来的黑板几乎可以照得见人影，干净、亮洁。
接下来就是教学生讲台了，我告诉大家一定不要将讲台变成杂物堆放处，课代表收发作业本一定要及时，不能堆放在讲台上。再用干湿毛巾先后擦拭一遍，这样，讲台上就只留下一个粉笔盒和两块折成八层整整齐齐的毛巾。用学生的话来说，那真是一尘不染，看着都让人舒心。
接下来，值日生照做后就等着收获科任老师的夸赞了。如果科任老师没注意到这一点，我就会提醒他们：“要想我们的黑板讲台永远这样干净，请您不吝夸奖。”于是，科任老师也会心领神会地配合，当然也有由衷的夸赞成分，我只是给他们提了个醒，因为我一定要达到一个目的：受到夸奖的值日生暗自得意的同时以后自然会做得更好，后面值日的也有了学习的榜样。
几件事下来，学生和班级收获的都不仅仅是荣誉，同时还体会了有为后的有味，点燃了同学们的激情，储存了班级继续前进的动力。
广搭舞台，人人皆能有为有味
班主任引领一个班级，仅仅带动学生去赢得集体的荣誉而忽视个人的发展是远远不够的，我们要让所有学生的集体归属感、集体荣誉感、集体生活的幸福感加强、提升的同时也能彰显个性，给所有同学更广阔的活动舞台，展示内涵、人生境界的机会。让大家在竞争中学会竞争，在合作中学会合作，在活动中感受快乐， 在交流中升华，这些方面我们班主任必须有所思考，有所作为，别被成绩、应试等完全羁绊了你的手脚，让学生因为你而失去更多的快乐与成长，《班主任培训发言材料》。
首先，班主任一定要组织班级学生积极参与年级、学校、上级组织的各种活动，千万别拆学生的台。
活动开展能丰富同学们的校园生活，增进同学们身心健康，提高学生学习效率，更是增强班级凝聚力的有效途径，具有其独特的教育功能。有的班主任眼里只有学习成绩，认为学校组织的各种活动都是多余的，对所有活动都不热心，有的班主任只对自己感兴趣的活动才热心，其实，这些班主任都亏大了。你失去了与同学们一起追求成功体验荣誉的机会；你失去了更多地、更全面地认识了解学生的机会；更重要的更残酷的是你剥夺了有相关才能有相关爱好的孩子展示自我，成就自我，收获自信、获得体验的机会。
在当前背景下，学生的课外活动是越来越少，所以我特别珍惜也教学生特别珍惜学校组织的所有活动，我感兴趣且实力不俗的比如演讲、歌手比赛等我会直接参与，与学生一起策划、指导排练，帮助不断打磨作品，提高参赛节目水平层次；我不会的就完全发动学生，依靠学生，自己做他们坚强的后盾，比如络设计、创新发明，我不在行，但我可以成为他们的后勤保障，端茶、倒水、甚至他们误了吃饭我做饭给他们吃，都行。
所有活动都有教育意义，都是教育的好素材。比赛有赢就有输，赢自然可激发同学们的热情，输同样富有教育意义，甚至更深刻，更能触动心弦，更能激发学生努力学习的动力，激发学生集体荣誉感，增强班级凝聚力。所以，我呼吁班主任在做出随便应付任何活动决定的时候，请一定手下留情，别忘了，你不会的，几十个学生里也许有人会，有人很热爱，有人需要这个机会。
其次，开展丰富多彩的班级活动，搭建各种平台，让更多的同学能在活动中有所作为。
有人认为开展活动太耽误时间，影响学习，学生容易野心，等等，反正就是理由充分。其实，许多活动并不需太多时间，花费太多精力，只要组织巧妙，合理安排，同样既能娱乐大众，又能满足学生兴趣，展示学生特长，还能收获快乐、收获成长。
我们可以与体育课相结合组织各种体育项目的竞赛活动；我们可以与美术课相结合组织书画比赛；我们可以与音乐课相结合组织歌手比赛；我们可以与信息课结合组织打字比赛、页制作比赛；我们可以与语文课相结合组织各种征文比赛、朗诵比赛； ……除了几位组织者要稍稍多花点时间外，参与者并不要花多少时间成本，何况负责组织的同学你还可以尽量扩大范围，一个活动设一两人专门负责即可，这样受到锻炼的同学面广了，而对学习时间的冲击也小了。这样来安排，一周一次全班活动，一月一次大型活动都是可以做到的。
活动开展了，要让学生感到成就感更大、收获更多，一定要重视活动与表彰，隆重的与表彰才能为成功的活动画上圆满的句号。你想，随着班上乒乓王子、乒乓公主、羽球王子、羽球公主、高音王子、小小书法家等等的新鲜出炉，大家会增加多少愉悦，获得荣誉的同学会增添多少自信！表彰还能让大家对活动感到余味无穷，对新的活动充满向往与激情。
更要搭建人人能参与，人人能得到锻炼，人人能得到提升的舞台。
有人会问，哪有这样的好事？其实，这样的活动比比皆是，并且组织非常容易，只要策划得当，人人可参与，人人能受益。
比如，许多班主任都会用名言警句教育学生，但做法却各不相同。有的由值日生负责却总有人忘记；于是有的班主任就买一本名言警句集锦交给一位学生干部专门负责；有的甚至自己上阵，天天精挑细选。容易忘记的事情是解决了，但参与的人，教育的作用却大打折扣。我们班就做得有所不同，大家人人参与，乐在其中。
我们班的名言警句由宣传组负责，宣传组对名言警句栏有一个非常细致具体的安排与要求。全班57人，每人轮着负责写五天，要求一天写自己的座右铭，两天写对自己影响深远的现代文名人名言，或是自己的人生感悟。为了提高大家对传统文化的了解与热爱，另外两天必须写古文类名人名言。为了达到教育大家影响大家引导大家积极参与的目的，要求所有同学每天早上进教室第一件事就是摘抄朗诵名言警句栏的名人名言，每月还组织一次印象最深名人名言评比。所选名言全登记在一个精致的本上，我们美其名曰《名人名言接力棒》，选择的学生还要在名言下写出选择的理由、自己的感悟等。经过这样的策划，一件小小的事却充满了文化气息，一个小窗口，却成了一个大大的舞台。
还有《班级日志》也值得我们充分利用，我们可把它打造成班级文化的主阵地。
《班级日志》许多班级都在记，但作用的发挥却大相径庭，有的就是一天一天的流水帐，没有多大意义；有的成了违纪登记本，反而经常导致同学之间的勾心斗角，成为班级矛盾的源头；有的甚至干脆就是有始无终，记上几天就没了。但我们班的班级日志却是
班主任培训讲话稿 篇2
尊敬的各位、老师们：
中午好!
9月28日下午，遵照学校的工作布置，我有幸参加了高一年级班主任岗位培训会。培训会的地点在美丽的圆山军事教育基地。通过参加这次培训会，带给自己一次强有力的自我鞭策和自我鼓励，使自己在今后的班主任工作中以更加饱满的热情迈出新的征程。
尊敬的各位、各位老师：大家下午好！
作为一名刚刚踏入盐高的新班主任，我很荣幸能站在这里向各位和老师们汇报自己的工作，很珍惜今天能够向大家学习的这个机会；作为一名有着将近二十年教龄的老班主任，我很高兴和在座的年轻班主任们一起交流，很欣慰能够一起分享班级管理中的点滴感悟。
我发言的题目是《用爱心走近学生》。
“我喜欢我的学生们，我希望他们每天都是快乐的，在实际中，我经常用自己的态度和热情去感染他们。”这是我在一次家长会上说过的一段话。对学生的爱，会情不自禁地渗透到日常教育教学的方方面面，工作便更多了些主动性、超前性和创造性。对学生的爱，使师生间彼此拉近了距离，在与学生的相处中收获了更多的充实与快乐。
三四班是一个普通班，八月份的沙中经历让我领略了这帮孩子们的特点：学习基础薄弱、学习主动性差、生活习惯不良。那时，经常会看到这边早读的铃声已经响起，那边还慌慌张张手提早餐没进教室的身影，教室内，本是一日之季在于晨，可有的学生早就成了连早上都不放过的睡神，本是早读，可是，朗朗的读书声何在？启而不发之下，竟让我心生疑惑：难道，深圳的孩子读书就是这样？高考，只有不到一年的时间，70％的年级本科上线率，如何实现？
一、打造第一印象，建立学生档案
作为沙中新成员，我是7月9日报的到，就是在那天得知自己要担任高三四班的班主任，为了后期工作的顺利开展，当天最后一个全体会后我和黄小红老师进行了班主任交接手续。7月13日学生放假离校的那天，我和我的三四班全体同学第一次见了面。短短的几分钟时间，我亲切地向同学们传达了今后和大家在学习和生活中相处的个人观点和愿望，并为每人发放了一份全部由我手写的学生要在假期中完成的《学生基本情况统计卡》，内容包括：个人资料、学习成绩、学习中自身存在的困难及困惑、你对班主任的希望和建议、高三学习计划、家长留言等。事实证明，通过这份《学生基本情况统计卡》，让我较为全面及早地了解每个学生的基本情况和学习状态，并得到了学生家长的认可和支持。同时，这也也成了我班学生的动态成长信息档案，为整个高三的学生管理了载体和依据。
二、践行成功公式，实现高效备考
从所周知，“成功＝明确的目标＋端正的态度＋科学的方法”，学生学习尤其如此。我利用主题班会时间围绕这影响学习的三个因素对学生进行解读，并指导学生践行。
1、明确目标：abc
“有预则立，不预则废”，我结合近几年广东省高考分数线情况，为学生们制订了XX年高考预期目标abc。其中a类目标平均各科总分76％，即语文、数学、英语平均各114分，物理、化学、生物平均各76分；b类目标平均各科总分68％，即语文、数学、英语平均各102分，物理、化学、生物平均各68分；c类目标平均各科总分64％，即语文、数学、英语平均各96分，物理、化学、生物平均各64分。通过对数据的讨论分析，同学们对自己的高考充满了希望，也都为自己的未来规划了预期的目标。虽然这些目标实现的难度相当的大，但谁又能否认“一切皆有可能”呢？
2、端正态度：激情
激情是一种昂扬的、积极的状态，激情能够提升自信，激发灵感，能够调动人的身心健康，人在激情状态的时候，能够展现出生命的最大张力，可以最大限度地提高工作和学习效率。为了让学生感受学习的激情，我为学生选择播放了一些高中生激情展示的视频，其中包括激情早读、激情早操、激情课堂等。那身体端正、手捧课本震耳欲聋的激情读书，那步伐整齐、口号响亮俨然阅兵般的激情跑步，那场面热烈的学习讨论、积极主动的黑板展示、大胆自如的讲解点评等激情场面无不深深地震憾了他们。在此基础上，我给学生们提出了激情早读（站立、高声）、课前激情口号（“超越自我、激情燃烧”）和激情学习的倡议。有些方面正在努力实施中。
3、科学方法：高效
如何提高学生高三复习的效率，这自然是摆在我们面前的首要任务。目标和态度固然重要，但如果离开了科学合理的方法，对再勤奋的学生来说也只能是事倍功半。所以我从长期课堂教学改革的实践感悟中给学生提出些建议，为他们做出些引领。如高三开学之初我就希望全体同学以后在各个学科都要注意抓好课前和课堂两个环节，课前要对将要复习的知识做好充分的预习准备，通过自主学习全面落实，课堂要对知识中的遗漏点和难点重点攻克，通过师生、生生的合作探究强化深入。这样的学习循环必然会行之有效。再如我指导学困生在复习中更要抓重点。以化学学科为例建议学生手头准备一本《高考化学12题》，对于高考中的热点如“阿佛加德罗常数”、“离子共存”等内容做到精选精练。这样的复习也才更能做到有的放矢、心中有数。
三、充分发扬民主，构建和谐氛围
8月初补课在沙中，明明带饭在教室吃是一个很不好的现象，当我把这点作为禁令在班上做出明确要求时，教室内沸腾了，“不在教室吃，那我们在哪里吃？”“早读前不进教室吃，中午时能不能在教室吃？”当我做出“什么时候也不可以在教室吃”的全面否定后，好象听到有位学生说了句“真不可救药了！”虽然后来在教室吃饭的现象随着禁令发生了根本性的转变，但是好象不少学生并没有用心接收。为了更便于班级的管理，我准备将座位从原来的双人改成单人单列，当我在前几日的班会课上说出这个想法时，教室内顿时议论纷纷，显然有很多学生不愿意，于是我进行了民主表决，尊重了大多数同学的意向，最后座位维持现状不再变动。
没来深圳从教前，听同事说：深圳的学生不好管，他们的维权意识相当强，有的家长还蛮不讲理，甚至拿刀到校找老师理论等。刚到沙中时，深圳的孩子们给我的感觉是：懂事，有礼貌。随时随处碰到的学生都会向你问好。当有些管理方面的问题出现时，我却明白了很多时候他们还真的是有些“不可理喻”，但静下心来想想，他们还只是孩子，只是一群有着缺点的不可能完全懂事的孩子！所以，在处理班级和个人很多事情时，除了对他们更多理解、更多尊重和更多引导外，别无他法，这永远应当成为自己处理学生工作的一条基本原则。
以上是我开学以来在班级管理中的一些粗浅做法，虽然取得了些成绩，但确实很微不足道。我深知责任重大，任务艰巨，不足和漏洞还很多很多，但相信凭着自己对班主任工作的热爱和自己对学生真诚的付出，最终能与学生一起共享成功！
下面我想把自己以前做班主任的一些感悟和趣事拿来与老师们一起分享。
1、别人不要的学生，我要
一年前的今天，我是一个教务主任，也是一个年级主任，还是一个班主任。开学没多久，一个班男生因自习课上说话被值日的班长批评，他为了狡辩硬要拉同桌给他证明，同桌没有顺应他，他居然用随身带的小刀伤到了同桌的手指。在了解到该生的身世背景（父亲因为杀人还在监狱）和在初中时种种劣迹（经常会和同学发生一些摩擦）后，班主任是坚决不要，非要让我给该生调班。在这种情况下，我没有别的选择，没有犹豫，让他留在了我班。其实，孩子毕竟是孩子，这个学生除了性格有些孤僻倔强、学习成绩差外，还是愿意接受老师的训导的。经过耐心细致的教育，他变化了很大，改变了大家在心目中对他的印象。虽然学期结束时，他还是以学不会而苦恼为理由辍学去打工，但我永远忘不了他离开时那次倾心的长谈和第一次泪水。
2、课前唱只歌
“学生们坐下，我拿起粉笔在黑板上奋笔疾书：“第二节化学平衡”。我的话语还未出口，教室内却开始了热烈地鼓掌声！这似乎也已成了种“惯例”。我不会假装不明白，他们要我先唱歌啊！虽然我知道学生们很喜欢听我给他们唱歌，虽然我同样很喜欢把歌唱给他们，但我从来也没把这唱歌当成一个课前必有的程序，而且我觉得随意自然就行，也可唱，不唱也行。想想近些日子课程进度还是蛮紧的，于是今天我不假思索直截了当地摆手回绝了他们：“今天不唱了，说什么也不唱了。”可是，掌声，一阵停下，一阵又起！又来第三次。望着同学们那份热情和等待，我不得不举手投降……我怎能不感动呢？于是我只能说：“好，好，我唱。不过，只唱一首。”教室内安静了。我一边很快搜索着准备唱什么歌，一边轻声自言自语“唱什么呢”，一边询问同学们想听什么歌儿。同学们好象没有及时给我提示，我也好象没能马上确定唱哪首，此时教室后面传来一个声音“大约在冬季”，是武高飞说出来的。此时我真的有些惊奇极了！因为，与此同时，我也恰好正想到了这首歌！我情不自禁地说出一句：“咱俩真心有灵犀”，同学们都笑了。一首很普通的歌，一首并不常唱的歌，在此时此刻我们师生这里，居然是如此地默契！我感动至极！”
3、和学生一起跑步前进
“从第一次之后，越野长跑便成了我们课外活动的一道独特而亮丽的风景，越野长跑也似乎成了我班的一条不成文的制度，并且在实践中逐渐完善。现在，我们把跑步时间确定在每周的周日下午，4：30准时在教室集合，无论大休与否都坚持进行，除非天气很差；我们组建了班级长跑队，长跑队员必须按时参加长跑活动，有特殊情况必须事先请假；从上个学期开始，每次跑步还记录下每人的跑步时间，以做个人的对比和；在一些特殊的日子，跑步前大家还一起合影留念，有时用相机，有时就用学生的手机；有时，身体临时欠佳不能跑步的学生骑自行车也随大家一起出发，为同学们带衣服、饮料等，或者帮助记跑步成绩。更为可喜的是，我们的活动影响到了兄弟班级，很多次都有其它班的同学主动参加到我们的长跑队伍中来。
越野长跑，是一种特殊的集体活动。我深深地感受到，通过这个活动，对于增进学生之间和师生之间的交流与沟通，起到了很好的作用。在跑步中，看到同学们那发自内心的互助与鼓励，我欣慰；在来回去跑步的路上，看到学生们那追逐、嬉闹，快乐而单纯的和谐相处，我欣慰；在行走的路上与学生交谈，倾听他们的心声，了解他们的状况，我欣慰。每当这个时候，我便情不自禁地成了他们最真诚的朋友！”
4、享受教学
“意识中，长期以来，自己情不自禁地处于一种状态——一种无限积极、无限充实的工作状态，一种坦然、淡泊、满足、享受的阳光心态，一种工作即生活、生活亦即工作的美妙境界。
可以自豪着说，超越了工作。平时自己想的和做的工作的方方面面，都远超过了学校对自己的要求，无论表面上看起来是多累多辛苦的事对自己来说却是感兴趣的、喜欢的，一些新思路新做法也总会在不经意中蹦出来。
可以自豪着说，超越了心态。说真的，我不喜欢别人总是谈什么“烦恼教师”，并不是苛意去不喜欢，而是的确没那种感觉与心思；并不是自己没有现实中的烦心事，但总感觉那些东西太次要！我喜欢“阳光教师”，我喜欢“享受教学”。
可以自豪着说，超越了境界。感觉享受工作，其实就是在享受生活。工作与生活间默契的结合，让自己每一天都过得如此灿烂，我深深明白这缘于对教育、对学生特殊的感情。每个人都会有自己不同的生活享受观，但我，喜欢自己的这一种。
一直以魏书生为学习榜样，自己这种状态显然是更受了魏书生和力量的影响。有朋友说，魏书生是我的偶像。我现在觉得这话一点儿不夸张。
当觉得自己把心真放在教育、放在学生身上的时候，不经意间发现自己的所思所想、所作所为和前辈的和竟是如此的相仿！也不禁让自己感到无比的欣慰！
有时想，自己这种状态是魏书生状态吗？有时还想，当年的魏书生对于工作的热忱也不过如此吧？
哈哈，无论如何，我希望自己的这种状态能从此一生……”
最后衷心希望我和我们盐高的同事们一起都能真正享受教学！我的发言完了，谢谢大家！
班主任培训讲话稿 篇3
尊敬的各位各位同事：
大家下午好！
作为一名年轻教师，尤其还是第一年当班主任，确实欠缺经验，今天有幸在这里和大家一起探讨如何让学生均衡有效地发展，如有不当之处，希望各位批评指正！
而在处处提倡素质教育的今天，对于社会而言，需要的不仅仅是会读死书的学生，而是各方面都能均衡发展的人才，那么如何去做才能使学生得到均衡全面的发展呢？这是个让所有老师都很头疼的问题。
我主要从以下几个方面入手，以激起他们的学习动力和自我管理的意识，促进他们的全面发展。
一、让学生学会自理，培养班干部能力
我刚接手的初二9班的时候，由于特殊情况，班级很散乱，主要体现在班干部的无所事事。所谓的课前三分钟，基本上就是聊天，打闹，作业也是出了名的难收齐。所以我做的第一件事就是找所有的班干部开会，迅速布置每个人该做的事，我并没有指出他们之前的不足，只是告诉他们，班级是我们每个同学的，只有我们班干部首当其冲地负起责任了，班级才会进步；而且班风如果正了，对于我们每个同学而言是受益匪浅的。老师信任你们，只要你们用心，一定可以做的很好。于是两天后，他们就轰轰烈烈的忙起来了，班级也从有老师在依然声音不断到现在即使老师不在，也能安静的学习。另外，最让我感到欣慰的是，每个星期天中午，我们班的小班干们就会一起在qq上问我星期天晚上有哪些任务，布置的妥妥当当。我想，孩子需要宽容和信任，让他们学会自理，真的就如同植物需要阳光一样。
二、建立良好的师生关系，培养沟通能力
我们班有一名同学平时不善言谈，我常常用：“你能行！”“老师相信你！”等等，一句句简单激励性的，像一股春雨滋润了她的心田，慢慢的她愿意和老师交谈，与学生交流，成为一名在课堂上能够积极思考、主动发言的优等学生。此后，我深受启发，常常用“你真聪明”“你能行，我相信你”“我相信你不是说谎”等等，用这些带有丰富情感的语言，鼓励学生，张扬了学生的个性，使大多数学生都能像她那样自由和谐的发展。
我们班有位后进生，初一的时候学习很不认真，作业乱画，经常捣乱，很多学生都不喜欢他。初二开学的时候，我在作业后面写了这样一句话“你很有礼貌的问候，给我留下了很深的印象，我一直对你寄于厚望，希望你勤奋学习，认真做作业。”这位学生变了，成绩虽然进步不大，作业也有些慢，但书写整洁了，在这次艺术节的水墨丹青比赛中，也积极主动的参与了。
三.关注每一个学生，培养学生的情商
我时刻注意帮助学生端正学习态度，明确学习目的，提高学习的自觉性。这其中我更加重视对“后进生”和“留守生”的关心。对“后进生”，我深入他们的生活，发现其困难之所在，适时调整教育方法。如对学习态度不端正的学生进行跟踪，经常和家长联系使之转变观念，去掉陋习；对学习能力较差的学生进行单独或小范围辅导，使之树立自信心。我花了更多的心思。不少“留守生”我行我素，学习态度不端正，好违反纪律，学习成绩较差。他们放学回家之后，多数就像脱缰的野马，过度地放纵自己：看电视剧、和同伴玩乐、上等。总之，是把家庭作业扔在脑后了。爷爷奶奶、姥姥姥爷根本管不住他们。我们班同学高国森就是一个典型的例子。怎么办呢？做工作。开学不久的一个课外活动，我把他叫到办公室，把他最近的表现说了出来，问他为什么会这样，他说也想学习，可是一想妈妈便锥心刺骨的难受，就想赶快到妈妈身边，有时一夜无眠，再加上奶奶的唠叨，哪有心思学习呢？我语重心长地告诉她：想父母是人之常情，父母为什么要远离我们，还不是为了生活，为了我们可以更好地上学？如果我们放弃了学业，岂不辜负了父母的期望？如果我们想念父母、孝顺父母，我们就应该化思念为力量，努力学习，以优异成绩回报父母。另外，我们要像对待父母一样对待爷爷奶奶，父母把我们托付给他们，事实上给他们增加了很重的负担，我们要理解，要做一些家务事来减轻他们的压力。要听从爷爷奶奶的管教，不能我行我素。你想想哪有爷爷奶奶不疼爱自己的孙子、孙女的呢？有时有点唠叨也要理解。这样我们就可以在愉快和谐的家庭中生活、学习了。他听过之后，狠狠地点了点头，表示要改过自新，努力学习。一个月后的期中考试，他各学科都前进了一大步。
四培养学生实践能力
现在的学生独生子女较多，大多数学生依懒性较强，实践能力较差，针对这样情况，我们还采用创设情境的方法，激发他们生活的热情：在教室或办公室的地上横七竖八地放些椅子、废纸、帚笤等，让学生进来，观察他们怎么做，是否动手收拾。开始学生不习惯，通过指导考核，学生的实践能力有了明显的提高，现在学生进教室或办公室发现有不整齐的地方赶快动手收拾好；班里的桌凳有不整齐的，同学们就自己动手摆放好，地下掉下果皮、纸屑的，同学们就能自己动手捡起来。长期坚持，形成习惯。回到家里发现哪儿不整齐的，同学们就随手收拾整齐，很多同学的家长反映，他们在家里能帮父母干一些力所能及的事。
在以后的教学工作中，我还要不断更新自己的知识，完善自己，充实自己。要做得关注每一位学生的全面发展，要公平对待每一位学生，尊重他们的人格，包容他们的缺点，从内心深处关爱他们，努力使每一位学生都能“天生我材必有用”。我坚信：一分耕耘，一分收获。我想只要经过所有老师的辛勤耕耘，我们的学生一定会得到全面发展！
以上是自己的几点体会，不当之处，敬请批评指正，谢谢！
班主任培训讲话稿 篇4
班主任老师：
大家新年好!借今天班主任培训会的机会，我想和大家谈三个方面的问题，主题都是学校德育工作和班主任工作。
一、德育工作十大任务
1、进一步落实各年级德育常规管理责任制。各年级应制定本年级德育。狠抓德育常规，贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。指导班主任工作，尤其是指导班主任做好后进生转化工作。狠抓本年级班风、学风建设，定期开展本年级班主任工作研究活动，集思广益，充分发挥集体的智慧和力量，提高班级管理水平，打造专业化的班主任工作队伍。认真做好学生的政治工作，认真落实安全教育、法纪教育、行为习惯养成教育、心理健康教育等。及时处理本年级学生中的偶发事件，并协调好与家长和社会各方面关系，做到矛盾不上交，组织本年级家长委员会有序地开展工作。
2、进一步落实班主任培训。政教科将进一步完善班主任工作培训机制，经常性地组织班主任开展德育工作研究活动和校内外培训活动，积极开展“导师制”形式的班主任工作“师徒结对”活动，深入细致地做好“传帮带”工作。
3、进一步落实班主任工作周研会制度和德育论坛工作。新学年的班主任工作周研会，不能仅仅停留在只是工作和工作布置上，要有新的突破，要有实实在在的班主任工作案例研究，要有班级管理方面的案例探讨，要出成果，要出模式，要出特色。同时，今年一定要举办一次全校性的德育工作论坛。请主管部门的指导，请校外德育讲座，请班主任老师经验交流，发表自己的德育及班主任工作新见解、新主张、新作法、新成果。
4、积极探索新形势下新的德育工作序列化。这里讲的新形势就是新课改的大背景，在新课改大背景下，我们的起始年级、中间年级、毕业年级的德育工作重心到底是什么?如对学生进行“文明习惯养成教育”，我们再也不能像以前一样，将“文明习惯养成教育”从高一喊到高三，结果在学生毕业时还是没有养成良好的文明行为习惯。在哪个年级应该完成的德育工作任务就应该在哪个年级完成。今天，我提出一个德育工作序列化的初步设想，供政教科和各位班主任。
(1)起始年级：规则教育，养成良好的学习和行为习惯，学会生活;
(2)中间年级：生命教育，树立珍爱生命和环保节约意识，学会尊重;
(3)毕业年级：公民教育，了解国情懂得报国与感恩，学会生存。
条件成熟时，学校出台《常德市七中德育工作新序列化教育》。
5、积极建设健康向上的校园文化。学校文化包括物质文化、制度文化和文化。我们德育工作者的任务就是积极配合学校建设健康向上的校园文化。新的一年里，政教科要经常性地开展多种多样的主题活动，如演讲会、联谊会、知识竞赛、征文比赛、文化沙龙等，定期举办校园科技节、艺术节和体育节，使学生在活动中得到教育和熏陶，促进师生对学校的理解和传承。同时，政教科要通过经常性的典礼仪式，如升国旗、校旗;朗诵校训;宣扬校风、教风、学风;开展校庆活动等来弘扬。
6、积极创建市级优秀家长学校。办好七中家长学校是我们的责任。不重视家长学校建设的校长不是好校长;不重视家长教育的学校不是好学校。新一年里，我们一定要在家长学校建设上下功夫，政教科要拿出规划，牵头落实，落实家长学校教育管理，严格按照“关工委”的要求办学。不断充实站“家长学校”的教育资源。培养好学生家长就完成了学生德育培养任务的一半。同时，政教科要充分发挥学校家长委员会的作用，定期开展活动。
7、积极开展学生心理健康教育和心理咨询。心理健康教育不是美丽的花瓶。
8、积极编写德育校本教材。主要编写符合实际又富有德育特色的德育校本教材即《规则教育读本》、《生命教育读本》、《公民教育读本》。今年完不成，也要编出目录，收集素材。
9、编辑学校德育工集。学校德育文集将收录全年的德育活动剪影，优秀的国旗下稿、优秀的主题班会课、优秀的班主任工作案例、优秀的德育经典案例、优秀的学生评语和优秀的学生习作与作品等。为校庆献礼，并积累德育资料和财富。
二、班主任职业成熟的十条标准
这几年从事政教工作，让我有更多的机会关注教师教育工作，特别是班主任的教育工作。以往的经验和理论层面的思考，涉及的是诸如班级目标管理，班级文化建设和学生行为习惯养成教育等方面的内容，很少关注班主任职业成熟状态，缺少对班主任职业成熟的全面思考。现实不得不让我思考我校班主任群体的的职业成熟状况。一大批上学期评选出的优秀班主任，是我校班主任走向职业成熟的典范和榜样，像这样的典范和榜样当然还有很多。看着这一串串闪光的名字，我有一种“幸福着你的幸福，快乐着你的快乐”的兴奋。大家的班级管理，清晰地反映了我校一个个正在走向职业成熟的优秀班主任的发展轨迹。借助大家的成功经验，我在这里斗胆提出很不成熟的班主任职业成熟的十条标准(标志)。
1、建立民主制度，实现自我管理。
2、基于学生需要，学会换位思考。
3、坚定教育信念，懂得赏识激励。
4、营造良好氛围，倡导文化育人。
5、构建学习组织，促进共同发展。
6、正确看待成长，允许学生犯错。
7、面对突发事件，保持宽容冷静。
8、树立正面典型，转换教育视角。
9、充满创造激情，消除职业倦怠。
10、注重实践反思，提升学术涵养。
我今天之所以提出班主任职业成熟的十条标准，是因为我们学校是省级示范性高中，省级示范性高中的班主任工作应该上新台阶，上新水平，上新境界。
三、给青年班主任的十个小建议
班主任专业成熟也好，职业成熟也好，都是从点点滴滴做起的。青年班主任要想在班主任专业化道路上走向职业成熟，不仅不能忽视微不足道的小事;相反，还应该从小事做起，稳扎稳打，步步为营。我这里给青年班主任的十个小建议，当然都是“从小事做起”的十条小建议。
第一个小建议：随身携带一支笔，几张纸。班主任工作的天地间，太阳每天都是新的，每天的生活都是新的，每天的教育都是新的……这一切都该记下来，起步阶段，记下的是一鳞半爪;天长日久，积累多了，就会培植出参天大树。你的班主任视野会越来越丰富;你的精彩会越来越瑰丽，你前进的步伐会越来越稳健。
第二个小建议：在台历上写下明天必须办的事情。班主任工作千头万绪，我们很容易在忙忙碌碌中忘记了必须做的事情。为防止遗漏，建议一天结束时，用1-2分钟思考一下，然后在台历上记下第二天必须办的事情。记下的事情必须办好，可办可不办的不要写。否则罗列的事情太多，自己完不成，欠下一笔债，心里不安。天天欠债，天天不安。天长日久，会影响情绪。
第三个小建议：把本班学生的特色留下来。例如，班主任要做有心人，我们不妨把本班特长生的作品保存下来，展示给下一届的学生，让他们观赏，引导他们学习。学长们的特长作品展示会给下一届学生以震撼、以感染、以启迪。我们保存几届特长生的作品，就为我们日后教育学生全面发展、提高素质，了最好教材。
第四个小建议：订一份班主任刊物。目的就是接受最新教育信息，借鉴最新教育方法。
第五个小建议：只选一两个站，只到一两个论坛上活动。有一种现象应该引起我们的注意。有些班主任上，东瞅瞅、西望望，“打一枪换一个地方”，哪里热闹就到哪里去。这样在热热闹闹之中，时间不知不觉地溜走了，上时间不短，收获甚微。班主任的精力和时间毕竟有限，到上学习，一定要有选择地学习，而不是见站就上，见论坛就进。
第六个小建议：每周写字左右班主任工作随笔。许多在班主任工作上有所建树的教育，其成功的决窍之一就是坚持笔耕。是班主任专业成长的必经之路。有人深刻指出：当今教师的生存状况是艰难的，但不管多么艰难，也要认识到，要避免色泽黯淡的人生，最可行的办法就是“关注自己的内心世界”，谋求自我灵魂的充实和成长——读书、反思和。记叙班里学生成长故事，记叙自己学生的发展变化……
第七个小建议：从打一壶水沏一杯茶做起。打一壶水、沏一杯茶、打扫办公室卫生，是件小事。可这小事却能反映青年班主任尊敬前辈的谦虚谨慎的良好品质。学生也会看在眼里、记在心里、效仿在行动上。
第八个小建议：一个月读一本书。读书是青年班主任快速成长的捷径。“为了在学生眼前点燃一个知识的火把，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳”。这是苏霍姆林斯基的语录。
第九个小建议：每周记下一个德育故事。通过德育故事形式，向学生讲述美的人物，让人类在过去和我们今天所创造的一切道德财富进入学生的意识和心灵。
第十个小建议：家访也需像任课教师上课一样备好“家访课”。有些时候，家访更容易解决教育教学中碰到的难题，特别是针对一些问题学生、留守学生，及时家访更有必要。家访不仅是主动向家长展示学校形象的窗口，同时也成为深入了解和教育学生的一个便捷渠道。为了学生的一切，为了一切学生，教师应勤家访，并努力练好家访基本功。从一定意义上来说，班主任家访也应象教师上课一样，认真备好“课”，充分做好家访前准备，有的放矢，切实“访”出班主任自身形象，“访”出和谐，“访”出实效。
老师们，人生在世，不过百年。教育事业是古老的事业，也是年轻的事业，我们必须保持一颗年轻的心。为事业，为学生，更为了自己。我们不能未老先衰，不能过于沉重，不能忧心忡忡，不能满腹牢骚，不能怨声载道……我们需要忙碌、紧张、竞争、奔波、辛劳，也需要轻松、休闲、逍遥、浪漫。我们深信，把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我更坚信，我们在座各位，都能把班主任工作这件在外人看似简单而又平凡的事情做得不简单、不平凡!
谢谢大家!
班主任培训讲话稿 篇5
尊敬的领导亲爱的老师们：
大家好！
今天，共同的使命让我们相聚了在这里，一起来探讨关于如何做好班主任工作的问题，希望在我们的共同努力下，能为孩子们营造一个更加适合他们成长的环境，为百年树人的教育尽我们的绵薄之力。
下面，我想从四个方面来谈一谈班主任工作。
一、班主任工作的重要性。
二、班主任的角色定位。
三、班主任必须完成的两项任务。
四、班主任工作方法例谈。
首先来看第一个大问题：班主任工作的重要性。
班主任是一个班级的灵魂，是班级的核心。与科任老师的工作相比，班主任的工作既繁重，又琐碎，事关孩子一生的成长。一件小事处理不好，都有可能给孩子的心灵留下终生的阴影。相比之下，科任老师的工作显得稍微单一和轻松一些了。科任老师的主要任务：
1、完成该学科的知识传授
2、指导该学科学习方法
3、培养该学科学习能力。
因为不同的学科所需要的学习方法及能力是有差异的。用新的课标理念来表达这个意思就是：引导学生学习知识。换句话说，科任老师的主要任务是促进孩子智力的发育。而班主任的主要任务则是培养孩子健康的心态，健全的人格，文明的举止等非智力方面的因素，简言之，就是促进孩子心理的成长。健康的心理是一个人获得幸福和成功的基础。如果孩子的心理能够健康成长，即使孩子的智力水平不高，成绩不好，他也能幸福地度过他的一生。但反过，如果如果他的智力水平很高，但是心理不健康，那么，纵然他学历再高，他也不会幸福，更不会成功。比如十年前向棕熊身上泼硫酸的清华学生刘海洋，再比如今年六月份，杀死一位十一岁小男孩的北大毕业生连勇。智力水平挺高心理又健康的学生，即使他现在对学习不感兴趣，整日里在“明日复明日”中虚度光阴，那也不必惊慌。只要他拥有健康的心理，一旦他对知识感兴趣了，就会演绎出一场浪子回头金不换的喜剧。比如苏轼他爹。三字经上说苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。二十七岁，早已过了最佳读书年龄。
苏轼在《密州初猎》说：老夫聊发少年狂。自称老夫的苏轼当年是三十六岁。三十六岁就称老夫了。而苏老泉二十七岁的时候才开始发愤读书，才开始了对知识的恶补。起步可够晚的。不过他这一发愤可不得了，一发而不可收拾，最后竟跻身于唐宋八大家的行列之中。所以说，知识是可以恶补的。科任老师即使完不成任务也不会对孩子的一生造成太大的伤害。但是心理的成长包括健全的人格，健康的心态这些非智力的因素，它们的成长就不能靠恶补了，健康的心理是在孩子们一天天的经历中逐渐培养起来的。如果班主任没有完成对孩子的培养任务，致使孩子的心理成长出现问题，那孩子的损失可就大了。所以我们班主任任重而道远啊。社会上曾这样美化我们老师，说我们老师是人类灵魂的工程师。根据以上分析，这里的老师在很大程度是指的应该是我们班主任。不过，我们比工程师可难多了。工程师在施工之前是有图纸的。我们在培养学生之前，不可能为任何人设计出培养图纸出来。我们的工作是在摸索中前进，班主任不容易啊。无论有多难，为了每一个孩子都能身心健康地成长，我们做班主任的一定要在孩子最需要心灵慰藉的时候及时给孩子捧上一碗心灵鸡汤，去滋补孩子的心灵，让孩子们在这碗鸡汤的滋润下变得充盈透亮且温润。
记得八年前，我教四年级。开学之初，学校例行公事收书钱。完成收费任务后，好些学生的手里都有了或多或少老师找还的零钱。
第二节课是我的课，我刚进教室，一名叫芳菲的女学生就高高地举了手。她说，老师找给她的十元钱不见了，她记得清清楚楚，同位也可以为她作证，她的钱确实放在了铅笔盒里。她的发言引起了班里不小的骚动。我听了，心里咯噔了一下：如果真像芳菲说的那样，这可就是一桩小小的盗窃案了。班里出了窃贼了吗？“窃贼”一词把我吓了一大跳！一个刚刚四年级的学生，如果背上这么个坏名声。，对他来说实在是太可怕了。……再说了，芳菲的钱真的放在铅笔盒里了吗？兴许她又放在其他地方了呢？我决定暂不处理，先安慰一下芳菲，等上完课再说。
下课后，我把这件事跟我的搭档张老师介绍了一下，张老师很生气地说：“芳菲的钱是我找给她的，我怕她丢了，亲手给她放在了铅笔盒的下层。现在钱没了，肯定是被谁偷了。谁的手这么快呢？”看来，芳菲说的是真的。她的钱确实是被偷走了。而且做案的应该是本班学生。是谁偷了呢？怎么查呢？
如果我兴师动众地去查，一旦查出来，那“小偷”的恶名他（她）可就抹不掉了。设身处地地为这孩子想一想，他（她）今后怎样在这个班级里自处啊。再说了，一个孩子，用法律术语说，一个不具有完全行为能力的人做这事，是叫偷呢，还是叫做了错事？是怨他（她）手长，还是怨监护人教育不当……苦思冥想了一节课后，我心里有了主意。在第三节课即将下课的时候，我再次走进了教室。先给全班每个同学都戴了一顶高帽子，我说：“我相信，我们班的每一个孩子都是心地善良的、拾金不昧、乐于助人的好孩子。”高帽子一戴，学生们心里都很受用，接下来切入正题：“现在，芳菲的十元钱不知丢到哪里去了（注意：我用的是丢）。下课后，请大家帮她找一找，看谁的眼睛最亮，看谁最会找。”说完我就离开了教室。（其实当时我的心里真没底，但我希望我的这一招能够奏效。）
放学的时候，芳菲一脸兴奋地找到我，告诉我她的钱找到了，是子凡（化名）在教室的墙角里帮她找到的。听到这个消息，我长长地舒了一口气。我首先对芳菲表示了祝贺，然后把子凡叫来，以百分之百的真诚对他说：“子凡，谢谢你帮芳菲找到了她丢的钱。你真是个乐于助人的好孩子！继续努力，老师相信，你以后会在各个方面很优秀的，你相信吗？”子凡使劲点了点头。
后来，这个学生的变化真的挺大的，不仅各个方面的表现越来越好，而且成绩也逐渐提高了上来。我不知道子凡是不是还记得这件事，但我这一辈子是不会忘了，对于我来说，它是我教学生涯中的最得意的一笔，因为我在孩子的心灵最迷惘、最无助、最需要慰藉之时，没有让他难堪，没有把他推到坏孩子的阵营里去，而是不着痕迹地拉了他一把，及时地给他端上了一碗心灵的鸡汤。
这方法不仅适用于中低年级，高年级的学生同样适用，当然不是照搬，需要稍加变化。我教毕业班的时候，有段时间我们班老有人丢钢笔。根据反馈过来的信息分析，这事不是外班学生所为，因为没有看到过有外人进入过我们班。想到曾经处理过的子凡事件，我决定还是让他自己拯救他自己。在周一的班会上，我说：“我知道，这些钢笔都是我们班的学生拿的，我还知道，你拿这么多钢笔一定是有原因的，我敢肯定，你曾不止一次地想把钢笔还给同学们，只是害怕被同学们发现。这样吧，你找个合适的机会，比如放学后，把这些钢笔送到我的办公室里去，我帮你送还给同学们，我发誓，我绝对替你保密。”我记得大概就是这些话，只要切中肯綮，话越少越好。言多必有失嘛。说完这些话后，我的任务就一个字：等！从周一等到周五，一点动静都没有。怎么办呢？人家不动静，我暂时也没想到其他招数，只好再等两天。又一个周一来临了，一大早我打扫办公室卫生，看到窗户外的平台上有一个大信封，信封鼓鼓囊囊的，那几年也没听说过什么恐怖事件，所以我的第一反应是打开看看。打开一看我笑了：信封里除了一封信，一张五元的纸币，剩下的就是各种各样的钢笔了。钢笔是怎么回事大家都知道了，那五元钱也是这个学生拿的人家的，只是这个丢钱的家伙自己并没有发现而已。我遵照约定替他把钢笔还有那半路杀出来的五钱元都还给了同学们，并且让同学们为他响起了热烈的掌声，因为他替大家保管了那么多天钢笔，最后完璧归赵了。是一个合格的保管员。但这个为大家保管钢笔的人是谁，我也遵照约定，替他保密。我那班学生不知道，你们也没有权力知道。处理孩子的事情多了，我总结出一条来：孩子就是孩子，他再调皮捣蛋，他的心灵也是纯洁的，美好的。
后来我读到了这样一篇文章：《送你一轮明月》，说的是一位老禅师在月夜回到寺院，发现有一盗贼来到了他的小屋。老禅师看到山高风凉，盗贼又穿得太过单薄，于是脱下自己的外衣送给了惊魂未定的盗贼。盗贼接过衣服，仓皇离去。老禅师望望天上的明月，看看盗贼远去的背影，沉吟道：但愿我能送他一轮明月。
班主任培训讲话稿 篇6
尊敬的各位专家、领导，各位老师们，大家好。
首先感谢各位领导专家给我们提供了一个相互交流、学习、提高的时机。作为一名年轻的教师，我非常荣幸向在座的各位汇报一下我做班主任的一点体会，恳请大家批评指正！
做班主任工作已近十年了，对于这一项工作，我也有了一些自己的感悟与思考。在这个信息瞬息万变、学生个性张扬、思维灵活、见多识广的时代环境下，班级管理千头万绪。要做好班主任工作，还真不是一件容易的事。在近十年的班主任工作中，我逐渐认识到，架起师生之间的桥梁，让自己成为学生心灵上的朋友，就会对班级工作带来很大的促进作用。其实大到国与国之间的事情，小到人与人之间的关系，也莫过于如此。只要建立了良好的沟通渠道，事情做起来就会事半功倍，很多事情就会得到圆满的解决。在班级工作中，我就很注意建立良好的师生关系，让自己成为学生心灵上的朋友。我的做法是：第一，让学生走近自己；第二，让自己走进学生的心灵，这使班级工作取得了很好的成绩。具体来说，我是这样做的：
1、树立个人工作魅力，让学生走近自己。
我们常说，亲其师才会信其道。就是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。以前是这样，对于现在的学生更是如此。现在的学生，已经与从前人云亦云的学生大不相同了，他们对事物的观察、判断，让我们刮目相看。所以，只有我们树立良好的个人工作魅力，才能让学生主动的亲近自己。怎样树立个人良好的工作魅力呢？我觉得，第一，班主任要注意树立良好的外表形象。俗话说，爱美是人类的天性，看见美丽的事物，人都会产生羡慕和欣赏的情绪。一个衣冠不整、甚至邋里邋遢、无精打采的班主任怎么让学生去亲近你呢？所以说，作为一个老师，要时刻注意自己的外表形象，给学生一个良好的第一印象。在去年暑假我听了全国优秀班主任王文英老师的精彩报告，她时尚的发型，个性的着装都让我们耳目一新，一开始就以一首《相逢是首歌》震慑了全场的听众。她的报告如春风如细雨般注入了我的心田。那一次是我听报告最认真最着迷，印象最深刻的一次。直到现在她那优美的歌声，幽默的`话语，一个个感人至深的案例都时时回荡在我的耳畔。这些都给了我很大的启发。回首反思，就是因为王文英老师的外表和她的多才多艺吸引了我。我想这样的一位老师又怎能不吸引学生呢？所以，从那以后我就把王文英老师当成了我心目中的偶像，一定要向她学习。第二，老师要有一张充满自信和朝气的面容，这是和学生从心灵上接近的捷径。我喜欢听尚雯婕的《活出美丽》这首歌。每当早晨走在去学校的路上时，我就会哼起这首歌。每当繁重的班主任工作压得喘不过气来的时候，我也会哼起这首歌。这时，昨天那些不开心的事情就会忘得一干二净，给我一个阳光明媚的好心情，走进教室的时候我仍旧会给他们一个笑脸。第三，老师要有很好的课堂教学能力、较高的文化底蕴和良好的语言表达能力，这是让学生从欣赏你、愿意接近你、再到从心灵上佩服你、甚至崇拜你的必要条件。我始终认为，班主任首先应该是一位优秀的学科教师。应该有高超的授课艺术，能够把学生带进知识的殿堂，引导他们领略求知的美好。只有具备这种能力的老师，学生才会佩服，进而信服。学生在你的课堂上学到了知识，学会了做人，他们就会从佩服你的课进而开展到会佩服你的班级管理。如果一个班主任连自己的课堂教学都吸引不了学生的话，那学生还会服从你欣赏你的班级管理吗？在教学上我追求的是：讲最精彩的课，让每一个学生学得开心。在教学上我绝不模糊，我要成为学生心目中最满意的教师，努力上好每一节课，尽的努力帮助学生。每次开家长会时，就会听到一些家长说我们孩子的语文又进步了，孩子喜欢上了语文课，也喜欢上了你这位班主任。每当这时，我心里就有说不出的幸福与喜悦。
2、多听听学生的声音，让自己走进学生的心灵。
孩子和我们一样，对很多事情都有着自己的看法与认识，也喜欢被别人倾听和注意。所以在很多事上不妨听听学生的意见，看看他们态度如何，尽管最后我们并没有真正的采纳学生的建议，但是，经过师生之间的双向交流后所开展的工作，总是效果要好得多。当然对于学生的良好工作建议，我也总是欣然接受。这样既表达了班主任开阔的胸襟，又尊重了学生的选择，还养成了学生遇事多动脑筋的习惯，这样的好事，何乐而不为呢！
其实，学生感知世界的能力远比我们想象的要开阔得多，他们思想活泼，想象力丰富，更有着成长中的喜悦与烦恼。这就需要和别人共享与交流，也需要来自老师的疏导和劝慰，特别是在他们这个强烈要求自尊的敏感的年龄阶段，好多学生就把自己封闭起来，内心的烦恼与苦闷都压制在心底深处。时间久了，他们就会变得郁郁寡欢、不合群、缺少朋友、甚至会脾气暴躁、喜怒无常，更有甚者会产生心理与性格上的扭曲，影响了一生的健康开展。〔班主任培训尤其是一些单亲家庭和父母都不在身边的学生，这是非常令人痛心的。针对这种情况，我采取了很多方法走进他们的内心深处。当我们突破了他们外在的壁垒，知道他们想些什么、需要些什么的时候，就会像胸有成竹的老中医那样，信手一挥而药到病除。譬如说，我把自己对某个学生的看法、希望与鼓励通过作业本传到达学生那里，在学生的眼睛里，我看到了他的惊喜。对于某些学生，我会给他们写一封信或者发一张贺卡，让他们得到心灵的慰藉，这会产生比老师给他们谈心、家访甚至是暴跳如雷的批评好得多的意想不到的效果。有些话写在纸上比说出来要好得多，她多了一份温馨、多了一份回味、多了一份在宁静的空间里的心灵的交流。我的这些做法就像抛出去了一块砖那样引来了学生纷纷敞开心田的宝玉，引发了我和我的学生之间的心灵上的共鸣。在学生建议下，我建立了一个成长的烦恼
的邮箱。每次翻开这个邮箱的时候，我都像走进了一个童话般的森林，和我的学生们一块散步、一起私语，拉着他们的小手，一起走过那有点小泥潭、有点小荆棘的道路，迎来明媚的阳光。我的一个叫刘嘉慧的学生，都上了大三了，还经常给我写信，发邮件，告诉我她的每一点进步和烦恼。我很骄傲！
班主任培训讲话稿 篇7
尊敬的各位、各位老师、全体学员:
大家好！
今天，我们怀着激动的心情，迎来了教育指导中心第三期班主任培训班结业的时刻。我很荣幸，也很高兴，能作为学员代表发学言。
首先,请允许我代表全体学员,向教育指导中心的各位表示衷心的感谢!感谢你们，给我们和创造了这么好的学习机习会！
其次，向广东教育学院以及给我们讲课的和老师表示衷心的感谢!感谢你们，给我们无比精彩的讲座和无穷无尽的收获！
参加培训以来，在和名师的引领和指导下，我们在学习中不断地体验；在体验中，不断地感悟；在感悟中，不断地实践；在实践中，不断地提升。一路走来，几多感慨，几多感悟，更重要的是有了沉甸甸的收获。在许多方面都有了很大的进步，无论是在认识上，还是在实践行动上，都有了很大的转变。自参加工作以来，我接受过很多培训，惟有这次培训，给我的感受最多、体会最深、收获也最大。
几年前，就听过周峰教授说过一句话：“培训就是一种福利”。我知道，学习机会对一个人的成长来说，是极其重要的。而且，并不是每个人都有这样的学习提高的机会。像这种班主任培训的机会，对我而言，尤其重要。我是大石小学的老师，—XX年，一直担任学校高年级的班主任的工作。现在是学校的教导处主任，主管德育工作，可以说和班主任结下了不解之缘。
我深知，既然选择了教育事业，就应该无愧于这一神圣的职业。我和在座的所有老师一样，在内心深处，也渴望能成为一名优秀的班主任，优秀的教师。然而，我懂得，要想成为一名优秀的班主任，就必须向优秀的教师学习，不断地提高自己的师德修养，全面提升自己的教育、教学能力。为此，我总是渴望能有更多学习的机会。无数成功的经验告诉我们：只有不断地学习，才能不断地提高，才能获得事业的巨大成功。因此，我们都非常珍惜这次难得的学习机会，克服一切困难，协调好工作、生活和学习之间的矛盾，以饱满的激情投入到学习之中。
此次培训活动，课程设置完全贴近班主任工作实际。内容丰富多彩，既有引领类课程，又有专业素养类课程；有着很强的针对性、启发性和实践性，能真正达到，学有所感，学有所悟，学有所获，学有所用的目的。每一次的讲座都能让我们收获很多很多。
比如说李季教授的讲座，令人感动!男儿有泪不轻弹，只是未到感动时。我一直认为自己是个很有理智的人，但是，在李季教授的课堂上，随着音乐的响起，《最美味的泡面》、《秒的母爱》、《英雄无泪》、《母亲》、《苹果树》，一个又一个故事的展开，情节的发展，故事中主角的喜怒哀乐，一次又一次撞击我的心灵，在这一次又一次的感动之中，眼泪就不由自主的流了下来。原来德育也可以这样美丽，德育也有这样的魅力，也可以这样走进教师和学生的心灵。更加庆幸的是，这次讲座之后的12月8日，我们学校有幸邀请到李季教授，给我们全体教师进行讲座，让我无怨无悔的再感动一回。
还有，周峰教授家庭教育的讲座，如沐春风；迟毓凯教授心理策略的讲座，轻松幽默；吴开华老师法律知识的讲座，令人警醒；王家文老师的课件，值得借鉴。可以说，每一次聆听和名师的讲座，都能给我们以方法，给我们以激励，给我们以震撼。
在培训期间，让我们深深地感受到，这些优秀教师的身上，体现出的不仅是高尚的师德、无私奉献的、更是一种崇高的人生信仰。从他们的事迹中，我们深切地感悟到他们对教育事业的无限热爱，对学生的真情付出。他们身上有着高尚的人格魅力和高超的教育智慧。我们一次次地被感动，也被激励着，境界在潜移默化中得到提升，投身教育事业的热情被悄然点燃，做好班主任工作的信心更加坚定。部分学员在参加培训之前曾表示，多少有些不想做班主任的念头，总是想方设法逃避做班主任。然而经过培训后，大家记住了魏书生老师的的一句话：做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。是的，作为一名教师，如果不做班主任，那么他的人生将是不完美的，甚至还会留下终生的遗憾。
总之，通过这次培训，使我们受益匪浅，在方方面面都有了很大进步和提高。但是，我们还应该看到，班主任工作是一项不断发展，需要不断提高的事业，对它的探索是永无止境的，需要我们在今后的工作中，边探索，边实践，把自己所学的专业知识应用到实践之中，不断完善，不断提高，为成为一名优秀的班主任而不懈奋斗！
最后，用这次培训笔记当中，印象最深刻的三句话做结尾：
做一个志存高远、静心教书、潜心育人的好老师!
做一个校长信赖、家长满意、学生喜爱的班主任!
永远不要放弃你所爱的人！不要放弃你所至爱的教育事业！
谢谢！
班主任培训讲话稿 篇8
各位领导、各位老师：
大家好！
首先感谢学校领导给我们这样的学习机会，使我和几位同事有幸参加了寒假班主任培训，同时，我也非常荣幸有今天这样的机会，把学习的体会与领导、同仁进行汇报交流。培训为期5天，包括六个方面；班主任专业素养的思考；减负难为的实践逻辑；班级活动设计组织与管理；中学德育低效问题的探讨；班主任工作中的法律限度问题，教师心理辅导这六个方面。现就我个人认为给我感触最深、最能指导我们在今后教育教学工作中的几个方面结合自身的工作经验，从做怎样地班主任和怎样做班主任两方面，向各位老师做一个简单的汇报！首先，我们要做一个智慧型、能力型的班主任
1、随着时代发展，新时期好的班主任不再是有家不顾从早到晚整天蹲点；
有孩子不管课余给学生加班加点；有病不看带病上课的“三不”型教师，而应该做智慧型，能力型的班主任，而要做到这些，我们不妨从以下方面下功夫：不断充电，跟上形式。
这世界变化得比我们想象要快得多，就像学电脑一样，你昨天也许才将WINDOW 98操练熟悉，可他人今天使用的却是WINDOW 7。经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂，千万别让自己成为新文盲，所以我们要经常阅读报刊、杂志，勤上网，不停地思考，对世界保持新鲜感，使自己人的观点不落后于学生，同时注意从体育、娱乐等新闻中找到与学生交流的话题，在无形中提升你在学生心目中的形象，强化你的人格魅力，进而影响你的学生。
2、为人师表，以身作则
班主任的模范行为对学生有潜移默化功能和滴水穿石的力量。学生的模仿能力很强，班主任的一言一行，会直接对学生产生潜移默化的作用。因此，班主任应该自觉加强自身的修养，注意自我约束，在学生面前树立良好的形象。凡要求学生做到的，自己首先要做到；凡不让学生做的事，自己也决不越雷池一步。班主任对学生除进行正面教育外，还要注意应用自己的人格魅力。以自己的人格魅力影响学生，比如适当的幽默，幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你，让自己成为班级的太阳。
3、控制情绪，保持理智
学生用他的无知让你生气，家长因对孩子的袒护让你动气，而自己有时也对自己无端地不满意，生自己的闷气，气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，我们得学会原谅，学会宽容，学会控制情绪，保持理智，当然，保持理智并不排除对学生的严厉批评，甚至有时也不排斥对学生的“狂轰滥炸”，但这要视具体情况和具体学生而定。发威不在声高，震慑在乎于理。那种对学生动辄大发其火，简单粗暴的做法，既有损个人形象也有损身体健康，更不利于问题的解决。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。
4、放松身心，善待自己。
班主任工作繁琐且艰巨，劳神费心，为使我们有健康的身体和旺盛的精力，更好地从事这项工作，就让我们做一个善待自己的班主任！每天一片“金嗓子”，老师的口袋中应装着“金嗓子喉片”，其用途自不必说。另外，每天最好喝六杯水，用30分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。努力营造快乐的环境，让学生快乐。让自己每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才会爱上自己的职业，才能有灵感，才能有创新。工作才能有效率，
5、爱岗敬业，少去攀比，把教育作为自己的终生职业
不论与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，自己是比上不足，比下有余的。但我们却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比自己强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气，其实幸福是一种感觉，幸福意味着生活在一种沉醉的状态，即完全投入到一种活动，无论是工作还是娱乐，每个人都有自己的机缘与造化，既然做了教师，就把它作为自己的终身职业，就把心态放平，把工作做好，做到干一行爱一行。也只有心静下来，才有工作中的进步，进而找到职业幸福感，享受职业带来的快乐。
6、多多反思，提升自己，
随着时代发展，谈恋爱，玩手机等新问题层出不穷，没有现成的经验可以借鉴，怎样处理，处理效果怎样，这就要求我们做一个会思考的班主任，在反思中成长，在管理过程中，勤于反思自己处理方式的利弊优缺，有时思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，那么在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这样经常的随时随地思索，有助于自身的提高，最终提升自己的班级管理水平。下面我再谈一下怎样做好班主任
怎样做好班主任
全国优秀班主任郭葆芳对班主任工作做了高度概括；“严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。”成功的班主任可以不是管理方面的理论家，却必须是管理的艺术家，因为他们深知细节管理的奥秘，处理问题细微之处见功夫。
一、用爱心导航、用真情渲染，走进学生心灵
全国优秀班主任黄静华说：“我时刻想着两句话，‘假如我是孩子’和‘假如是我的孩子，”师爱是班主任精神关怀的永恒主题，是开启学生心扉的钥匙，任何一个班级始终存在着客观上的优劣之分，学生也存在着一定的个体差异。循规蹈矩，遵规守纪的学生教师自然心里喜欢，而违纪违规，个性倔强的学生，若教师方法简单粗暴，会起负面作用。因此在工作中应该怀着一颗爱心，“人非草木，孰能无情。”唯班主任与自己的学生建立起深厚的感情，有话才愿向老师说，有困难就找老师帮忙，有苦闷才会向老师诉说，在彼此信任的基础上，他才愿意听你的道理，老师指出的缺点，他才愿意改，老师的帮助才乐于接受。如果班主任整天板着脸，学生就会敬而远之，心怀戒备，不讲真话，怎么能接受你的教育呢？所以班主任要怀着爱心，怀着平常心去了解学生，坚持以“情”感人，以“理”育人，在工作中做到偏爱后进生，厚爱特殊生，博爱中间生，严爱高才生，让师爱的阳光照进每个孩子的心扉。
二、组建有力的班委会、培养良好的班集体
班主任的管理措施要得以顺利实施，必须依赖班干部这个集体核心的支持，通过这个桥梁才能建设一个和谐、向上、充满活力的班集体。因为班干部是班级的旗帜，是班级的领路人。因此，平时要多注重班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样。这样将对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。好的班干部却可以使班级管理事半功倍，他们是班主任的得力助手，可以使班主任在与不在，班上都是一个样。所以，挑选一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和榜样作用，这样既可减轻班主任的负担，又能进一步培养他们的管理能力，促进良好班风的形成。
三、制订班级常规，培养良好习惯
学期之初要制定班级常规，班级制订的课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。每项常规经过一段时间的强化训练，使每个学生具有了自我约束力，形成习惯，在以后的管理中就可以事半功倍。
良好的行为习惯是进行正常的学习和生活的保障，如果没有良好的行为习惯做保障，整个班级会乱成一团。为此，一开学就应着手对学生进行严格的常规训练。把培养他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位。学习习惯的培养：重点四个字，惜时高效，行为习惯像早起早睡，讲究卫生，尊敬老师，团结同学，互相帮助等对于他们今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义。
四、勤激励慎批评，激竞争促双赢，正确的引导班级舆论
就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生？所以，对待学生，你要学会发现学生的特长与其成功的之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。当然惩罚是教育不可缺少的组成部分。对消极、落后的事物不去进行批评和否定，便是对积极、先进的事物的侮辱和打击，对于顽皮的学生，对其违规的行为，也不要听之任之，应当给予合理的教育，这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任，应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。从每天的督导的检查、集体活动的表现、班级荣誉的争取，班风班纪以及课堂教学留给科任老师的印象等等多个方面激发全班由整体到个人的竞争意识，在班级形成了“班荣我荣、班耻我耻”的氛围。
五、开好主题班会，提升学生能力
班主任与学生联系主要通过班会，召开主题班会，从学生的个性发展和班级管理的整体需要，确定能打动学生心灵的主题、解决班级必须解决的问题，从多方面上诱导学生养成好习惯，每个班会都应认真准备，另外充分利用网络资源，使班会丰富起来。
为让班会“活”起来。班主任应相信学生，放手发动学生，让学生在班会的舞台上唱主角。提高学生的综合素质。让学生主持，学生自主开班会，比如学习经验交流、励志演讲等等，考前主题怎样取得好成绩，放假前就以怎样过一个有益的假期为题，采用多种形式，尽量由学生自己组织，一方面还能得到优秀学生们真实的学习经验，一些同学的励志演讲让同学们找到自己的奋斗方向。另一方面培养了同学们的胆量，锻炼了能力，
六、抓好安全教育，防患于未然
生命无价，学生安全比天大。所以班主任应有的安全观念，现在学生出了事就找学校，因而班主任成了某种意义上的弱势群体，所以我们在工作中把责任尽到，把工作做到，把细节想到。对安全隐患及时发现，及进处置，及时汇报。宁可十防九空，不可一次落空。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。持不懈的努力，不断探索其方法和规律，才能真正掌握这门艺术。在座的各位同仁都有自己独特的管理方法和成功的管理理念，今天我仅仅是湖光略影，希望可以起到抛砖引玉的作用。如有不足之处，敬请各位老师批评指正，
祝大家身体健康，工作顺利，每天都有一个好心情，谢谢大家
班主任培训讲话稿 篇9
尊敬的各位、老师们：
中午好!
首先感谢各位给我们了一个相互交流、学习、提高的机会。作为一名年轻的教师，我非常荣幸向在座的各位汇报一下我做班主任的一点体会，恳请大家批评指正！
做班主任工作已近十年了，对于这一项工作，我也有了一些自己的感悟与思考。在这个信息瞬息万变、学生个性张扬、思维灵活、见多识广的时代环境下，班级管理千头万绪。要做好班主任工作，还真不是一件容易的事。在近十年的班主任工作中，我逐渐认识到，架起师生之间的桥梁，让自己成为学生心灵上的朋友，就会对班级工作带来很大的促进作用。其实大到国与国之间的事情，小到人与人之间的关系，也莫过于如此。只要建立了良好的沟通渠道，事情做起来就会事半功倍，很多事情就会得到圆满的解决。在班级工作中，我就很注意建立良好的师生关系，让自己成为学生心灵上的朋友。我的做法是：第一，让学生走近自己；第二，让自己走进学生的心灵，这使班级工作取得了很好的成绩。具体来说，我是这样做的：
1、树立个人工作魅力，让学生走近自己。
我们常说，亲其师才会信其道。就是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。以前是这样，对于现在的学生更是如此。现在的学生，已经与从前“人云亦云”的学生大不相同了，他们对事物的观察、判断，让我们刮目相看。所以，只有我们树立良好的个人工作魅力，才能让学生主动的亲近自己。怎样树立个人良好的工作魅力呢？我觉得，第一，班主任要注意树立良好的外表形象。俗话说，爱美是人类的天性，看见美丽的事物，人都会产生羡慕和欣赏的情绪。一个衣冠不整、甚至邋里邋遢、无精打采的班主任怎么让学生去亲近你呢？所以说，作为一个老师，要时刻注意自己的外表形象，给学生一个良好的第一印象。在去年暑假我听了全国优秀班主任王文英老师的精彩报告，她时尚的发型，个性的着装都让我们耳目一新，一开始就以一首《相逢是首歌》震慑了全场的听众。她的报告如春风如细雨般注入了我的心田。那一次是我听报告最认真最着迷，印象最深刻的一次。直到现在她那优美的歌声，幽默的话语，一个个感人至深的案例都时时回荡在我的耳畔。这些都给了我很大的启发。回首反思，就是因为王文英老师的外表和她的多才多艺吸引了我。我想这样的一位老师又怎能不吸引学生呢？所以，从那以后我就把王文英老师当成了我心目中的偶像，一定要向她学习。第二，老师要有一张充满自信和朝气的面容，这是和学生从心灵上接近的捷径。我喜欢听尚雯婕的《活出美丽》这首歌。每当早晨走在去学校的路上时，我就会哼起这首歌。每当繁重的班主任工作压得喘不过气来的时候，我也会哼起这首歌。这时，昨天那些不开心的事情就会忘得一干二净，给我一个阳光明媚的好心情，走进教室的时候我仍旧会给他们一个笑脸。第三，老师要有很好的课堂教学能力、较高的文化底蕴和良好的语言表达能力，这是让学生从欣赏你、愿意接近你、再到从心灵上佩服你、甚至崇拜你的必要条件。我始终认为，班主任首先应该是一位优秀的学科教师。应该有高超的授课艺术，能够把学生带进知识的殿堂，引导他们领略求知的美好。只有具备这种能力的老师，学生才会佩服，进而信服。学生在你的课堂上学到了知识，学会了做人，他们就会从佩服你的课进而发展到会佩服你的班级管理。如果一个班主任连自己的课堂教学都吸引不了学生的话，那学生还会服从你欣赏你的班级管理吗？在教学上我追求的是：讲最精彩的课，让每一个学生学得开心。在教学上我绝不含糊，我要成为学生心目中最满意的教师，努力上好每一节课，尽的努力帮助学生。每次开家长会时，就会听到一些家长说我们孩子的语文又进步了，孩子喜欢上了语文课，也喜欢上了你这位班主任。每当这时，我心里就有说不出的幸福与喜悦。
2、多听听学生的声音，让自己走进学生的心灵。
孩子和我们一样，对很多事情都有着自己的看法与认识，也喜欢被别人倾听和注意。所以在很多事上不妨听听学生的意见，看看他们态度如何，尽管最后我们并没有真正的采纳学生的建议，但是，经过师生之间的双向交流后所开展的工作，总是效果要好得多。当然对于学生的良好工作建议，我也总是欣然接受。这样既体现了班主任开阔的胸襟，又尊重了学生的选择，还养成了学生遇事多动脑筋的习惯，这样的好事，何乐而不为呢！
其实，学生感知世界的能力远比我们想象的要开阔得多，他们活跃，想象力丰富，更有着成长中的喜悦与烦恼。这就需要和别人共享与交流，也需要来自老师的疏导和劝慰，特别是在他们这个强烈要求自尊的敏感的年龄阶段，好多学生就把自己封闭起来，内心的烦恼与苦闷都压制在心底深处。时间久了，他们就会变得郁郁寡欢、不合群、缺少朋友、甚至会脾气暴躁、喜怒无常，更有甚者会产生心理与性格上的扭曲，影响了一生的健康发展。（班主任培训 尤其是一些单亲家庭和父母都不在身边的学生，这是非常令人痛心的。针对这种情况，我采取了很多办法走进他们的内心深处。当我们突破了他们外在的壁垒，知道他们想些什么、需要些什么的时候，就会像胸有成竹的老中医那样，信手一挥而药到病除。譬如说，我把自己对某个学生的看法、希望与鼓励通过作业本传达到学生那里，在学生的眼睛里，我看到了他的惊喜。对于某些学生，我会给他们写一封信或者发一张贺卡，让他们得到心灵的慰藉，这会产生比老师给他们谈心、家访甚至是暴跳如雷的批评好得多的意想不到的效果。有些话写在纸上比说出来要好得多，她多了一份温馨、多了一份回味、多了一份在宁静的空间里的心灵的交流。我的这些做法就像抛出去了一块砖那样引来了学生纷纷敞开心田的宝玉，引发了我和我的学生之间的心灵上的共鸣。在学生建议下，我建立了一个“成长的烦恼”的邮箱。每次打开这个邮箱的时候，我都像走进了一个童话般的森林，和我的学生们一块散步、一起私语，拉着他们的小手，一起走过那有点小泥潭、有点小荆棘的道路，迎来明媚的阳光。我的一个叫刘嘉慧的学生，都上了大三了，还经常给我写信，发邮件，告诉我她的每一点进步和烦恼。我很骄傲！
班主任培训讲话稿 篇10
尊敬的各位、老师们：
中午好!
全县中小学班主任暑期集中培训第一期即将结束，一天来，在同志们的大力配合下，通过利用网络资源、面授、交流等方式圆满完成了预定的各项培训任务，大家辛苦了！在同志们反程前，我依然说两句，为本期培训写个句号。
我想，本次培训有这么几个特点：一是时间紧，二是任务重，三是方式新（网络资源利用、心得交流），四是信息量大，五是参与面广，六是大家学得很认真。我相信同志们是有收获的。同时我也希望大家把培训中收获的东西经过加工后，结合实际在自己今后的班级管理工作中加以运用。为此，我想给大家提这么几点建议：
一、回去后，及时用点时间认真整理一下这次培训中获得的信息，那些是认识层面的；那些是操作层面的；那些是立即可以实践的；那些是今后的奋斗目标等。
二、再次审视一下你所在学校和你所带班级的客观现实状况。
三、试探着运用培训中得到的知识信息，想一想自己在新的学期里该怎样去当好一个班主任。
四、加强自身修养，努力做一个爱学习的人，用我们自己的行动去感化学生，也就是我们常说的注重身教。如果我们经常对学生说：读书、学习很重要，不学习会怎么样，而我们自己又不去学习，工作上平平淡淡，事业上没有进取心，那么随着学生的不断长大，我们言教的作用就会漫漫减弱。学生的成长需要老师情真意切的言教和严谨的身教。
五、增强责任心，在平凡的岗位上认真耕耘，事业是一个长久的承诺，平淡的故事要用一生才能讲完。我们的工作虽然不能轰轰烈烈，不能象大海那样壮阔，但我们可以追求小溪的优雅；没有原野的芬芳，但可以有小草的翠绿。只要用心工作。我们的人生一定美丽！
六、努力克服人性中知、行脱节的弱点（当年白居易任杭州太守时曾请教一位高僧关于“佛的真谛”是什么。高僧说，就8个字：“诸恶莫作，众善奉行。”白居易说：这不太简单了吗？连3岁孩子都知道。高僧说：是的，3岁孩子知道，但80岁老人做不到。一语道破了古今中外人性的根本弱点：知、行脱节。闻道者百人之众，悟道者仅约五十，行道者只寥寥数人而已。知、信、行，落差之大，道出了成功只属于少数人的根本原因。11次获得乒乓球世界冠军的张怡宁说：最大的对手是自己，只要能战胜自己，真正的对手就不多了。）自觉在工作实践中把你认为正确的观点和很好的做法付诸行动，大胆地探索。
最后，真诚地祝愿同志们事业上顺心如意，生活中平安健康。让我貌同为家乡的教育事业贡献出自己的智慧和力量。
班主任培训讲话稿 篇11
尊敬的各位领导，各位同仁：
上午好。非常荣幸能在这里作为班主任代表发言。衷心感谢区教体局领导为我们提供了这次培训学习的时机，给我们搭建了这样一个难得的学习和交流的平台。
作为淄川一中一名普通的班主任教师，工作中，我怀着对事业的忠心、学生的爱心和对工作的进取心，扎扎实实、勤勤恳恳做好班级管理工作，在促进学生全面开展的同时，自己也取得了较好的工作成绩。屡次被评为市、区优秀班主任。20xx年6月，作为全国30名一线优秀班主任团队成员之一，参加了教育部知行中国远程班主任培训;8月应邀参加全国首届班级自主化教育管理论坛;20xx年，两次在中国教师研修网视频会议室做专题讲座。
随着社会的不断进步，教育形势的不断开展，教育对象日趋复杂，传统的教育方法和管理模式已远远不能适应时代的要求。作为一名新时期的班主任教师，应该进一步加强学习，更新理论知识，强化道德素养，提升业务能力，这既是个人素质提升的`必然要求，更是学校、学生及社会各界的迫切需要。为进一步更新教育理念，锤炼业务能力，提高管理水平，在此，我代表全体班主任决心做到：
一、提高认识，圆满完成培训任务。珍惜这次来之不易的学习时机，明确培训要求，严守培训纪律，以优秀班主任为典范，专心听讲，虚心学习，做到学有所得、学有所获，确保自身在师德修养、理论水平、工作能力等方面实现新的提高。
二、转变角色，提高班级管理水平。不断适应教育形势开展需要，实现班主任工作的四个转变，即由偏爱型转变为博爱型由专制型转变为民主平等型由简单粗暴型转变为细致耐心型由限制型转变为开放型，在做好班级工作组织管理的根底上，积极探索班级管理新模式，创新班级管理新方法，争做宽容智慧的班主任，提高工作水平，促进学生全面开展。
三、奉献爱心，不断提升育人效果。爱心是做好班主任工作的支点和灵魂。在具体工作中，积极发扬耕耘三尺讲台、坚守心灵乐土的奉献精神，带着感情投入工作，带着爱心管理学生，充分信任学生、尊重学生、理解学生、鼓励学生，做到为人师表、以身作那么，用真挚的情感去感染学生，以高尚的情操去熏陶学生，不断提升育人实效。
班主任是沉甸甸的责任，它重于泰山，寄托着社会的希望和家长的信赖，承载着继往开来的荣耀使命。各位同仁，骏马自知千里志，无需扬鞭自奋蹄。让我们以本次培训为契机，以更加饱满的热情，更加高昂的斗志，认真学习、努力工作，用青春和汗水为淄川区的教育事业拓展新的篇章!最后，预祝本次培训活动圆满成功!祝全体班主任老师工作愉快，学有所得!
谢谢大家!
班主任培训讲话稿 篇12
尊敬的各位、老师们：
中午好!
不要与学生分离。不分离，就是靠近学生，走近他，才能更了解他们、影响他们，教育首先是一种关系，“亲其师，信其道”，没有良好的师生关系作为基础，是不能教育引导学生的。很多班主任一是不敢靠近学生，担心走得太近，学生过于放肆，反而没了威信；一是不愿意靠近，不屑于靠近，觉得跟学生在一起有损身份，也感觉没劲，没前途。其实，这担心是没必要的，只要你掌握分寸，学生认可你了，拥护你了，你的方向正确了，他们也不会走歪。至于跟学生在一起没前途，说明我们的工作还不够投入，我觉得，我们教师的工作对象是学生，他们就应该是我们教育生活的主要组成和重要内容，学生就是我们的生活伙伴，我们应该与他们在一起的，否则，你就不把教育当成主业，也就是不称职的教师。而且，你疏远了学生，甚至抛弃他们，他们同样也会抛弃你，教育效果当然不好了，教师的烦恼也就多了。
凡是做得好的班主任，都是与学生不分离的。这不算技巧，其实又是最大的技巧。我们学校的老牌班主任徐玲老师，她成功转化了许多教师眼中的“问题学生”，如全校有名的“打架大王”孔阳（化名），以前的教过他的教师没有一人对他不摇头叹气的，家人也对他失去了信心，徐老师不放弃他，主动走近他，与他谈心，一次两次都吃了闭门羹，徐老师不灰心，多与家人联系，还与他在一起的“兄弟”们联系，终于感动了孔阳，顺利完成了学业，而且有了良好的人生态度。现在是一家大公司的部门主管，事业可算有成。李光老师，一个从外地来的年轻老师，刚开学就积极家访，边远的就借来摩托车，因为与学生和家长们走得近，师生关系很好，班级工作也很顺手，学生健康成长。李尼凤老师也一样，她的样样工作做得出色，连送生这样大家公认为棘手的工作，特别是动员一些成绩不是很好的学生读中职学校，更是难上加难，还要做家长的工作，费用也高。但李老师完成得很好，班上的学生大多数都继续学业（读高中或中职学校），原因何在？就是因为平时她与学生、家长的关系好，多与学生谈心，班主任在学生和家长之中的信任度增加了，动员工作就好做了。
有一颗“学生心”。很多班主任说自己班的学生太顽皮，贪玩，学习积极性不高，上课爱开小差，自习课乱哄哄，有劳动任务时耍滑头，等等。其实，这些都是很正常的现象。因为他们还都是孩子，特别是七八年级的学生，你想让他们长时间好像我们现在一样在安静地听讲，很难。好动贪玩是他们这个时期的年龄特征。所以，班主任以成人的眼光看学生，以成人的标准来要求他们，必定是看不顺眼，他们也难以达到这样的要求的。当然，我们不要不管不理他们，只是要多理解，接纳他，以孩子的眼光看待他，再心平气和地引导，才能达到教育的目的。当大家以这样的心态看待学生的时候，自己就有了好的心态，教育的行为也会改变，结果必然不同。
教育工作往往是不需要太多的技巧的，只要捧着这样的一颗心上路，前面的路就能越来越宽广。
班主任培训讲话稿 篇13
各位班主任，各位同仁、战友：
临近期末，我们在一起做这次培训，也是把原来的班主任基本功大赛转换一下形式，用培训来提升年轻班主任的认知，用交流来形成班主任的共识。
我先说说我的个人听后的感受。
从实际工作来看，无论学苗如何，我们在班级管理的思想、方法和学习指导的理念、技巧上，在座每一位都有各自的体会和长处。客观上讲，今天四位班主任都是在一线有经验、有成绩、有口碑的班主任，谈论的也是自己切身的经历和感受，真实感受到了质朴、真诚。我们都知道“学高为师，身正为范”、正人先正己。
诚信不仅是要求学生考试，更是对学生的人生规范，也是对教师本身工作的要求。没有诚信，就没有师生的信任，更不会有和谐的班级氛围，更不能取得优异的成绩，可以说，诚信是立人之本，也是为师之本。当然，面对我们现在的学生，讲诚信、提倡诚信只是树立班级风气的前提之一，具体的班级管理的基础还要讲方法、讲技巧，往往因人而异。有方法、有口才的教师往往有其优势。胡老师的班主观念很有个性，符合她的性格特点。实际上，我们很多班主任也一直有这种思想意识，只是没有归纳总结出来。我们讲班主意识，不是片面维护师道尊严的班主意识，不是强调班主任一定在班级一言九鼎的绝对权威，毕竟，权威和尊重不是靠强硬能得来的，但是，我们班主任一定要有班级的威望，这个威望要么靠循循善诱的耐心和爱心，要么靠管教管导的出众教学能力和真诚相待的出发点，要么靠责任感下的严格和事无巨细的管理，当然，有时候靠颜值也能获得学生的喜爱，但其根本还是要有个人的魅力和实力。
有了班级的基本框架和秩序，就要看我们的学习引导了。学习习惯是成功的基本保障，班主任的细心和耐心、恒心这时候显得尤为重要。班主任是学生思想的引领者，学生的道德需要我们认可、指引和评定，学生的认知需要我们引领和把舵，这里当然也包括学习的知道，无论是学习目标的引领，还有学习观念的梳理，还有学习动力的激发，还有每天不厌其烦地观察、开导、纠正、鼓励。我们的学生状况，大家都比我清楚，我们毕竟是为大多数家庭和学生服务的，我们必须要在每天的观察中了解学生，为学生的一生去付出。为此，光靠说教是不能调动学生的积极性的，适当的方法是可以调动学生、激发学生的。赏识教育很必要也很重要，管理中还是很多的鼓励形式，如果能通过竞赛和温暖调动学生的学生兴趣，通过合理利用每天的时间，全面调动学生的潜能和潜力，我们不一定能培养出清华北大，但一定能培养出优秀的高校学生和未来社会心理健康的社会人。当班主任免不了和家长沟通，毕竟没有家长配合的教育是很难成功的。现代科技发达，既给我们带来了方便，也有带来了困惑。沟通迅捷了，但是彼此的面对面的交流少了，彼此的理解和把握也少了。
微信群是个很多的桥梁，朋友圈的内容也是增进彼此了解的渠道。既可以直接说明学生和班级状况，也可以通过相关信息来引导家长学习教育理论、把握当前教育形势和政策，也可以增进彼此的理解和友谊，从而万众一心、同心同德地教育学生、促进班集体的建设。
面对现在班主任工作的困境，这里在四位发言中感受到了责任感、使命感，感受到了工作的琐碎和不容易。我们知道，一把钥匙开一把锁。班级是各有特点，学生是各有性格。什么样的班主任带什么样的班级和学生，这是大家早就形成了的一个规律认识。没错，每个班级都会有班主任的烙印，也能客观展现班主任的工作能力和风格。只要班主任有责任心，又对这个职业尊重的职业道德观，什么方法都对班级是有益处的。所以，希望同仁们、战友们，能在四位同志的交流中吸收有益的营养，与各自的经验和理念相融合，摸索自己的班主任管理方法，创建自己的班主任工作特色。
对于我们来说，一个学期马上就要结束了。纵观这个学期，无论是初次走上班主任工作岗位还是有十年二十年教龄的老班主任，都为学校工作做出了应有的贡献，学校的发展是有在座每一位功劳的。目前的困境面前，班主任的重要性是重中之重的，班主任决定了班级风气，自然就会影响学年风气，也会影响和辐射学校风气以及家长的口碑，直接影响社会对我校的印象和学校发展。在此，向各位同仁说声谢谢，你们辛苦了。我们还要同舟共济、众志成城，为一中这条大船扬帆远航贡献我们的力量，我们还要为一中的复兴发挥我们的力量。因此，希望同仁们能结合这次交流、培训进行一次思想的反思，让自己的思想也照镜子、正衣冠、洗洗澡、甚至治治病，毕竟我们有的班主任还是有不足，甚至存在工作惰性和利己思想，有的班级管理不到位，学生松散，纪律涣散，问题频出；有的跑操没有队形、不精神、不认真；有的班级卫生差，扫雪不主动、不认真、不彻底。“只有大家好才是真的好”。我们要见贤思齐，把短板补齐，让自己壮大，这样，于公于私都能获得好的结果。
同志们、战友们，众人划桨开大船。希望我们在新的一年里，能进一步同心协力，把我们的事业完成得更好。这里先预祝各位新年快乐！万事如意！谢谢大家。